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Todos muertos. La guerra total imaginada
2007
Tras la Primera Guerra Mundial, en el llamado periodo de entre-guerras,la población civil y las élites culturales europeas se dedicaron a imaginar cómo sería la guerra del futuro. Tal imaginación tuvo como eje la concepción de la guerra total. Con todo, en España, tal imaginación se hibridaba con un tipo de guerra diferente, la guerra colonial (regular/guerrillera o partisana)
La derecha europea y el nacional-integrismo
2002
Pobreza cero
2005
Publicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opinión
OMC ¿Necesaria / Imposible?
2005
Por un debate público mundial desde la multiculturalidad y la simetría de reconocimientos recíprocos de las diferencias
1999
La chirigota política
2006
Grietas del nuevo mundo
2002
Es una crítica de Román Gubern sobre "La ventana global", libro coordinado por Vidal-Beneyto en 2002 y publicado en la editoral Taurus.
Las desvergüenzas del capitalismo
2008
FOR SOMETHING THAT WAS OURS… NOW IT BELONGS TO ALL OF HUMANITY”: WORLD HERITAGE AS THE EXPRESSION OF CONFLICTS
2020
Resumen: En este artículo nos interesa reflexionar sobre la naturaleza conflictiva del patrimonio, que suele ser silenciada por su potente imaginario como capital cultural, económico y social y como signo de distinción. A través de un análisis detallado del proceso mediante el cual el tango y las fallas pasaron a formar parte de la Lista Representativa del Patrimonio de la Humanidad, nos adentramos en las dimensiones hegemónicas y de los procesos patrimoniales, así como en la esencia beligerante de las resistencias locales que se enfrentan a las lógicas del patrimonio neoliberal. Estos casos nos permiten vislumbrar las relaciones conflictivas que a menudo se establecen entre distintas lógic…
Discussing Eurocentric evaluative epistemic hegemony: an exploratory approach
2017
En el presente artículo pretendo, de una forma aún exploratoria, reunir algunos presupuestos de las teorías poscoloniales/descoloniales para elaborar un pensamiento crítico sobre la hegemonía de determinadas políticas, procesos e instrumentos de evaluación (o de medición educativa), que son claramente eurocéntricos (o euroamericanos) y que integran la actual agenda educativa global. Sin pretender contribuir para subsanar cualquier posible laguna pero reconociendo que, a pesar de las conocidas excepciones, el campo de las políticas de evaluación se encuentra relativamente saturado por abordajes repetitivos y previsibles, me resulta llamativa la capacidad hermenéutica de los presupuestos posc…