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Les savoirs de la recherche et la professionnalisation des enseignants : La connaissance du système éducatif est-elle un supplément d'âme pour les en…

2010

Cette communication est comprise dans le symposium court "Les savoirs de la professionnalisation des personnels de l'éducation, entre savoirs d'action et savoirs de la recherche" (responsable de session : Béatrice Mabilon-Bonfils); L'objet de cette communication est de montrer qu'une formation des enseignants exigeante ne saurait se fonder sur une approche restrictive des compétences qu'ils doivent maîtriser. Le fait de ne pas étayer ces compétences par une connaissance du système éducatif risque de réduire celles-ci à des actes techniques, dont seule l'efficacité immédiate serait observable. Or si les enseignants doivent être en mesure de faire évoluer leurs pratiques pour s'adapter aux év…

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationSavoir enseignant[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationEnseignantConnaissanceSystème éducatifProfessionnalisation
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Echapperons-nous à la corruption d'une belle idée ?

2007

07074 - Dossier "Le socle commun... Mais comment faire ?", proposé par Jean-Michel Zakhartchouk et Raoul Pantanella. N° spécial disponible uniquement en téléchargement (5 euros).; Comment s'inscrit la réflexion sur le socle commun dans l'évolution de notre système ? Des raisons d'être inquiet, mais aussi d'être suffisamment lucides pour essayer d'échapper au fameux« changer pour ne pas changer » .

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationSocle commun de connaissances[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education
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Les savoirs de la professionnalisation des personnels de l'éducation, entre savoirs d'action et savoirs de recherche

2010

Une formation des enseignants exigeante ne saurait se fonder sur une approche restrictive des compétences qu'ils doivent maîtriser. Ne pas étayer ces compétences par une connaissance du système éducatif risque de réduire celles-ci à des actes techniques, dont seule l'efficacité immédiate serait observable. Or le métier d'enseignant nécessite des adaptations fréquentes aux différents contextes rencontrés, qui exigent bien plus que la maîtrise de simples techniques. La connaissance du système éducatif, parce qu'elle permet aux enseignants de resituer leurs pratiques dans différents contextes, conforte leur capacité d'adaptation. Elle alimente également les processus de conceptualisation et d'…

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtatFormation des enseignants[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationCompétenceConnaissanceSystème éducatifEnseignantSyndicatConcours
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Poèmes figurés entre imprimé et manuscrit, lectures d'un livre de prestige à la Renaissance

2023

Inconnu ou presque, demeuré dans la même sphère privée depuis des siècles, entré récemment dans les collections publiques, le manuscrit offert en 1593 à Jean Froissard (8 juin 1536-3 décembre 1595), président du Parlement de Dole (1592-1595), a conservé son aspect extraordinaire. L'éclat de son dédicataire trouve, aujourd'hui encore, un écho dans les matières employées pour sa confection, ainsi que dans son contenu, nourri de grandeur antique. Cette célébration témoigne du rôle important joué par la compagnie de Jésus, maîtres d'oeuvre, au sein de l'élite des villes en Europe au XVIe siècle. Entre autres formes poétiques, elle convoque dans ce livre un exemple inédit de poèmes figurés, lesq…

[SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/HistoryPrint cultureHistory / Renaissance[SHS.INFO] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences
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Entre communauté et multitude : une approche communicationnelle de l’instrumentalisation de la reconnaissance au sein de l’économie collaborative

2019

Cet article vise à comprendre une tension existante entre deux formes collectives travaillant l’idéal collaboratif : la communauté et la multitude. En nous appuyant sur l’exemple des plateformes de l’économie collaborative, nous souhaitons montrer que de valorisation économique des interactions nécessite, au-delà des rationalisations algorithmiques, une instrumentalisation des logiques de reconnaissance par les community managers. This article aims at understanding the tension between two collective forms attached to the online collaboration ideal: community and multitude. Through the example of collaborative economy platforms, we wish to show that the objective in economical development of…

[SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciencesreconnaissance05 social sciences050801 communication & media studiesGeneral Medicine[SHS.INFO] Humanities and Social Sciences/Library and information sciencescommunauté0508 media and communicationscollaboratif0502 economics and businesscommunityrecognition050203 business & managementComputingMilieux_MISCELLANEOUScollaborative
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La renaissance de la comédie à Ferrare : 1486-1508

2009

International audience

[SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/LiteratureGenres littérairesRenaissanceintertextualité[SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature[ SHS.LITT ] Humanities and Social Sciences/LiteraturemodèleComputingMilieux_MISCELLANEOUSArioste
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Arthur A. Schomburg : « Le Nègre exhume son passé », traduction suivie de « Archéologie du savoir et appropriation du passé : Arthur A. Schomburg, hi…

2013

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Amnésie collective et réécritures de l'histoire dans les deux tétralogies historiques de Shakespeare

2015

The genre of the history play was in its heyday in England between the 1580s and the 1610s. The transition from the concept of realm to those of state and nation took place at the same time, which could suggest that the history play should be seen as a patriotic genre. Yet, a close reading of both of Shakespeare’s historical tetralogies shows that things are far more complex. The plays are not so much a reflection of history as a reflection on history. The historical events they depict are thwarted, rewritten and blended with fiction in order to provide a reflection on the games of politics and comments on the contemporary situation as well as the process of writing history itself.

[SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/LiteratureHistoireRenaissance[SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/LiteratureShakespearemémoireAngleterre[SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/Historypièces historiques[SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History
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L’allégorie et ses limites. Théorie et pratique de l’allégorie mythologique chez Barthélémy Aneau et Blaise de Vigenère

2013

Crescenzo Richard. L’allégorie et ses limites. Théorie et pratique de l’allégorie mythologique chez Barthélémy Aneau et Blaise de Vigenère. In: Réforme, Humanisme, Renaissance, n°77, 2013. pp. 67-86.

[SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/LiteratureMythologieaxe2Barthélémy Aneau[SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/LiteratureLittérature de la RenaissanceAllégorieGeneral Medicine[ SHS.LITT ] Humanities and Social Sciences/LiteratureComputingMilieux_MISCELLANEOUSBlaise de Vigenère
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Martin Thierry, an intellectuel humanist from Beauvais during the Renaissance.

2022

Our thesis aims to make known Martin Thierry, a forgotten writer from Beauvais during the Renaissance, his life, his environment, his work, his ideas and his culture.This lawyer, a professor of civil law, devotes himself to writing, exclusively in Latin, and uses his immense culture, both secular and religious, to celebrate certain local figures or those close to the king, such as Bernardin de Valdrey and Anne de Montmorency, or to evoke, in a commited manner, certain major subjects that occupied many minds at the time, such as the question of peace between Spain and France, the Protestant reform, and the legitimacy and sanctity of the Church.In a collection of poems published in 1532, he p…

[SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/LiteratureRenaissanceLatinHumanismBeauvaisHumanisme
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