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Percepcions al voltant del coordinador TIC als Centres Educatius Intel·ligents. Un estudi de cas

2021

Este trabajo muestra las conclusiones de un estudio que tiene por objeto de análisis al coordinador TIC de un centro educativo y las percepciones, tanto del propio coordinador como de los docentes del centro, sobre sus funciones y tareas. La peculiaridad de este caso radica en que desarrolla su actividad profesional en un centro que participa en el programa de Centros Educativos Inteligentes (CEI), clasificado como Centro de Acción Educativa Singular (CAES). Los resultados aquí obtenidos forman parte de un estudio más amplio que examina las controversias a las que se enfrentan los coordinadores TIC de los CEI, modelo de integración de las TIC paralelo al modelo 1 a 1 y que ha sido experimen…

Tecnologia educativaintegración TICprogramas educativosIntegració TICOrganización escolarProgrames educatiuspolítica de la educaciónnew technologies; school organization; educational programmes; educational resources; ICT integrationnuevas tecnologíasestudio de casosL7-991Organització escolarEducational resourcesnoves tecnologies; organització escolar; programes educatius; recursos educatius; integració TICNoves tecnologiesEducation (General)ICT integrationrecursos educativosprograma de estudiosRecursos pedagógicosnuevas tecnologías; organización escolar; programas educativos; recursos educativos; integración TICtecnologías de la información y la comunicación; enseñanza y formaciónEducational programmesmedios de enseñanzaIntegración TICSchool organizationValenciaorganización escolarNuevas tecnologíasRecursos pedagògicsProgramas educativosNew technologies
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Najnowsze technologie i zarządzanie granicami zewnętrznymi Unii Europejskiej

2020

Artykuł koncentruje się na normatywnym, instytucjonalnym i operacyjnym projekcie Unii Europejskiej jako obszarze, w którym znaczna część bezpieczeństwa wewnętrznego jest zapewniana właśnie przez najnowsze technologie i wielkoskalowe systemy informacyjne. Następnie przechodzi się do analizy wyzwań prawnych wynikających z tworzenia systemu tzw. inteligentnych granic (ang. smart borders), tj. granic opartych na zautomatyzowanej kontroli granicznej oraz interoperacyjności wszystkich wielkoskalowych systemów informatycznych. W artykule stawia się dwa zasadnicze pytania badawcze. Po pierwsze, jak te nowe zjawiska wpływają na skuteczne zarządzanie granicami zewnętrznymi w UE? Po drugie, czy istnie…

Unia Europejskaintegrated management of external bordersinteroperacyjnośćsmart borderszintegrowane zarządzanie granicami zewnętrznymiinteroperabilityEuropean Unionnew technologiesinteligentne granicelarge-scale information systemsnowe technologiewielkoskalowe systemy informacyjneKrytyka prawa.Niezależne studia nad prawem
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DESIGEA | Oltre il bianco

2017

Desigea, startup innovativa scaturita dall'azienda "Casa | Ambienti per la vita”, gli studenti hanno progettato un wc innovativo tale da favorire l’assunzione della posizione più funzionalmente corretta ovvero accovacciata: il nostro intestino lo esige. Il wc fisiologicamente ideale è dunque sapientemente ripensato in direzione pratico-salutare, con esiti che spaziano dall’interpretazione occidentale del bagno turco a configurazioni astratte, geometriche, ancorché puntuali nella funzione. Desigea, estendendo tale ragionamento innovativo alla progettazione di tutto il bagno, lancia nel Laboratorio un secondo tema: il Bagno del Futuro; una sfida raccolta da Caruso Handmade, IDEA e Palumbo Mar…

bagnonuove tecnologiesanitaribathroom; health; new technologies; white design;bathroomwhite designSettore ICAR/13 - Disegno Industrialehealthdesign biancobagno; sanitari; nuove tecnologie; design bianco;new technologieSettore ICAR/12 - Tecnologia Dell'Architettura
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Information and communication technologies and teacher education in the new paradigms of higher education

2018

Abstract Media use in the teaching process occurs in several forms. Information and communication technologies can be used as work equipment and teaching aids, as well as tools or curriculum units, particularly in higher education. Technological changes and new information technologies, in addition to substantive knowledge of the material, require from teachers creativity, knowledge, and the skills of the didactic design of teaching using modern multimedia tools. In Croatia, there is a lack of research aimed at assessing the initial state of computer literacy within the higher education institutions. The aim of this study was to determine the level of knowledge and digital competence of (no…

didactic challenges; digital competences; representative sample; survey sampling research; the purpose of the application of new technologiesComplementary and alternative medicineHigher educationInformation and Communications Technologybusiness.industrydidactic challenges ; digital competences ; representative sample ; survey sampling research ; the purpose of the application of new technologiesMathematics educationComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONPharmaceutical SciencePharmacology (medical)Probability and statisticsbusinessTeacher education
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Smart city. Ujęcie nowych technologii w koncepcji inteligentnego miasta

2017

Celem niniejszego artykułu jest analiza roli nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) w koncepcji smart city oraz ocena ich udziału w tworzeniu inteligentnych miast. Smart city to nowatorska koncepcja rozwoju współczesnych miast, która nie posiada jednej, powszechnie przyjętej definicji. Spory w debatach na temat smart city dotyczą nie tylko polskiego tłumaczenia czy kwestii możliwości określania metropolii mianem inteligentnych, ale także udziału nowych technologii w kształtowaniu zrównoważonego, mądrego miasta. Rozważania podjęte w artykule mają charakter teoretyczny i omawiają m.in. różne ujęcia koncepcji smart city oraz odpowiedniego podejścia do nowych technologii. W prawi…

intelligent citysmart cityinteligentne miastoICT.new technologiesnowe technologieNowoczesne Systemy Zarządzania
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Autonomous Weapons Systems and the Protection of the Human Person: An International Law Analysis

2022

Providing a much needed study of the weapons paradox in the case of autonomous weapons, this book is a detailed and comprehensive account of the current debate over the use of autonomous weapons – should some form of regulation be applied or a total ban be enforced? How can compliance with existing rules be ensured? Can responsibility be properly allocated? To what extent do concepts such as ‘human dignity’ and ‘humanity’ provide legal guidance in coping with technology? This book tackles these momentous challenges and strives to provide sound answers, by elaborating on international law and proposing normative solutions for current and future human-machine interactions in this critical fie…

international law human rights international humanitarian law international responsibility new technologiesSettore IUS/13 - Diritto Internazionale
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iTunes U: sperimentare la flipped nella formazione iniziale degli insegnanti

2017

La flipped classroom è un ribaltamento del tradizionale metodo didattico: ciò che veniva fatto in aula e a casa viene capovolto. Di fatto la flipped è una modalità blended che sfrutta tutte le potenzialità dei dispositivi mobili, le competenze e le attitudini delle nuove generazioni di studenti. Vi è uno spostamento dell’attenzione sullo studente, che è al centro del processo di insegnamento-apprendimento; di conseguenza il tempo in aula viene ripensato per esplorare gli argomenti in modo più approfondito e per creare opportunità di apprendimento più ricche. Il percorso di ricerca si articola in due fasi: la prima fase si è realizzata e conclusa nell’a.a. 2015-16 e la seconda fase si svolge…

new technologies flipped classroom iTunes U teacher educationle nuove tecnologie flipped classroom iTunes U formazione degli insegnantiSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Escultores del sonido: prácticas musicales creativas como elemento de transformación social

2020

El principal objetivo de esta investigación es mostrar de qué manera los usos de la tecnología planteados por músicos sin formación académica (“no músicos”), ofrecen un nuevo marco para la transformación social a través de sus prácticas musicales creativas. Como metodología de trabajo se utilizó la investigación etnográfica y la muestra se conformó a través de trece participantes con perfiles profesionales y trayectorias vitales de gran diversidad, con un patrón de coincidencia común: no tener formación musical académica (conservatorio). Como instrumentos y técnicas se emplearon las propias de esta metodología: las entrevistas individuales y grupales, el análisis documental de plataformas d…

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