Search results for "opastus"

The role of practitioners in helping persons make effective use of information and communication technology in career interventions

2019

We examine the role of counselors and other practitioners in delivering career interventions using Information and Communication Technology (ICT). Current benefits and limitations of ICT use provide the basis for recommendations. Potential benefits of increased ICT engagement include cost-effectiveness and improved access to resources and support. Potential limitations include poor assessment and information quality, limited practitioner support when needed, problems with distance intervention and social media, confidentiality of client records, inequality of access, inadequate competencies, and poor implementation. Specific practitioner roles are identified, and those related to social med…

Ryhmänohjauksen kehittäminen Voionmaan lukiossa

2005

Ohjaajan vastaaminen opiskelijoiden esittämiin moitteisiin dialogisuuteen pyrkivän aikuiskoulutuksen vuorovaikutustilanteissa

2022

Tämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää, miten dialogisuuteen pyrkivän aikuiskoulutuksen oppimisryhmissä käsitellään opiskelijoiden esittämiä moitteita, jotka kohdistuvat ohjaajan toimintaan tai hänen edustamaansa koulutukseen. Tutkimusaineisto koostuu Aikuiskouluttajan pedagogisten opintojen videoiduista oppimisryhmätilanteista (kaikkiaan 20 tuntia). Aineistossa opiskelijat aloittivat kahdeksan moitekeskustelua, jotka analysoitiin keskustelunanalyyttisesti. Tulokset osoittivat ohjaajan antavan moitetilanteissa opiskelijoille tilaa rakentaa ja esittää moitteensa. Moitteen esittämisen edetessä ohjaaja tuotti neljänlaisia vastauksia moitteisiin: uuden näkökulman tarjoaminen, selonteko, moi…

Opettajan toiminnan yhteys kolmasluokkalaisten onnistumiseen ongelmatehtävän ratkaisemisessa

2016

Tämän artikkelin tavoitteena on tarkastella yhteyttä opettajien (N = 7) toiminnan ja heidän kolmasluokkalaistensa (N = 86) ongelmanratkaisusuoritusten välillä Neliönjako-tehtävässä. Tutkimusaineistona käytettiin oppilaiden ratkaisuja, oppitunneista nauhoitettuja videoita sekä opettajien tuntisuunnitelmia. Opettajien toimintaa analysoitiin ongelmanratkaisutunnin vaiheiden (johdatteluvaihe, tutkimisvaihe ja yhteenvetovaihe) avulla. Oppilaiden ratkaisut luokiteltiin, ja heidän suorituksiaan verrattiin eri luokissa. Tutkimuksen tulosten perusteella oppilaiden oli mahdollista saada ongelmatehtävästä korkeimman tason ratkaisuja matematiikan peruslaskutaidosta riippumatta. Opettajan toiminnalla ol…

Vertaistyönohjauksen käsikirja

2022

Opettajuus on tarina, jonka ensi lehdillä on merkitystä -eikä ainoastaan opettajuus, sillä induktiovaiheeseen panostaminen voidaan tutkimusten valossa nähdä merkityksellisenä sekä yksilön ammatillisen kehittymisen että yhteiskunnan näkökulmista. Tässä työelämään siirtymiseen liittyvässä ohjauksen käsikirjassa esittelemme edukatiivisen vertaistyönohjauksellisen prosessimallin. Malli on kehitetetty osana Jyväskylän yliopiston rahoittamaa hanketta, jossa tarkastelimme tutkimusinterventioiden kautta opiskelijoiden siirtymistä työelämään ratkaisukeskeisen, edukatiivisen vertaistyönohjauksen tukemana (Meriläinen & Piispanen 2022). Edukatiivisen työnohjauksellisen menetelmän tavoitteena on tukea t…

Lifelong guidance policy and practice in the EU : trends, challenges and opportunities. Final report

2020

A consortium led by the University of Warwick’s Institute for Employment Research, in partnership with University of Jyväskylä’s Finnish Institute for Educational Research and with support from EY, was commissioned by European Commission DG Employment, Social Affairs and Inclusion to undertake a study on lifelong guidance (LLG) policy and practice in the EU focusing on trends, challenges and opportunities. The study was launched at a time when LLG policies and practices are viewed as crucial parts of current policy initiatives around validation of learning and the Pillar of Social Rights (features 1 and 4). The aim was to: Look at how these policies and practices could be promoted by the Co…

Enhancing practitioners’ skills to work in the digital context

2021

Opinto-ohjaajakoulutuksen vaiheita

2022

Tänä päivänä ohjausalan ammattilaisten pätevyys on yksi viidestä Euroopan unionin jäsenmaiden hyväksymistä elinikäisen ohjauksen kansallisista laatukriteereistä. Suomessa perusopetuksessa ja toisella asteella toimivien ohjaajien kelpoisuudet on määritelty lainsäädännössä. Peruskoulu-uudistukseen liittynyt ohjausalan koulutus käynnistettiin maassamme jo 1970-luvulla. Lukioiden ja ammatillisen koulutuksen opinto-ohjaajien koulutus käynnistettiin myöhemmin keskiasteen koulunuudistuksen yhteydessä 1980-luvulla. Uudistukseen liittyi myös pyrkimys eri ammattialojen koulutustason ja arvostuksen nostaminen. Tässä artikkelissa käsitellään Jyväskylän ammatillisen opettajakorkeakoulun opinto-ohjaajako…

Enhancing Career Practitioners’ Understanding and Use of ICT in Guidance and Counselling

2020

This chapter describes the Nordic jointly developed international course on ICT in guidance and counselling. Firstly, the rational for developing such a course is discussed. Secondly the use of research-based framework is elaborated and application of it to the curriculum development is demonstrated. peerReviewed

One-Stop Guidance Service Centres in Finland

2020

This chapter describes Finnish efforts to introduce and expand the service model known as the ‘One-Stop Guidance Centre’ as a tool for Youth Guarantee implementation. A One-Stop Guidance Centre is a physical location where a young person can access the entire service provision. Firstly, the chapter explores the levels of youth unemployment in Nordic countries. Secondly, the evolution and development of the One-Stop Guidance Centres based on the private-public-people-partners approach is presented. Lastly, some emerging outcomes are reviewed. peerReviewed