Search results for "opettajuus"

Käsitätkö? : luokanopettajien ja aineenopettajien toistensa työhön ja opettajuuteen liittyviä käsityksiä

2002

"Vähitellen aina enemmän ja enemmän uskaltaa" : tapaustutkimus luokanopettajan kehittymisestä uskonnonopettajana

1997

Kansalaisopistojen opettajien ammatillinen identiteetti

2016

TIIVISTELMÄ Solla, Heli. 2016. Kansalaisopistojen opettajien ammatillinen identiteetti. Aikuiskasvatustieteen pro gradu – tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden laitos. 76 sivua. Tämän tutkimuksen aiheena on kansalaisopistojen opettajien ammatillinen identiteetti. Tutkimuksen tavoitteena on esitellä kansalaisopistojen opettajien ammatillista identiteettiä keskittyen identiteetin kuvailuun ajallisella jatkumolla ja sen muodostumisen kannalta merkittäviin tekijöihin. Tutkimusaihe on tärkeä, koska kansalaisopettajien ammatillista identiteettiä on tutkittu melko vähän. Tutkimusaineisto kerättiin teemahaastatteluilla, ja tutkimusta varten haastateltiin yhdeksää kansalaisopistoissa ty…

Uudistuvaan opettajuuteen kasvu : ilmiölähtöinen oppiminen yksilön ja ryhmän prosesseina

2020

Ilmiölähtöinen oppiminen on sisältöihin keskittyvän, oppiainejakoisen opetuskulttuurin murtamista siten, että uudistetaan ainejakoiseen pedagogiikkaan liittyviä oppimisen käytänteitä. Ilmiölähtöinen opetus murtaa totuttuja oppiaineiden sisältöjä, peräänkuuluttaa välineitä ja tapoja oman oppimisen ohjaukseen sekä laajentaa oppimiskäsitystä kognitiivisista tavoitteista emotionaalisiin ja vuorovaikutuksen juonteisiin. Opettajaopiskelijat sosiaalistuvat ilmiölähtöiseen oppimiseen poisoppimalla oppiaineiden rajaamista tavoitteista ja sisällöistä. He sekä opiskelevat itse ilmiölähtöisesti että suunnittelevat ilmiölähtöisiä oppimiskokonaisuuksia yhdessä ja yhteisopettavat niitä harjoitteluluokissa…

Viisivuotinen koulutus luo pohjan liikunnanopettajaksi kasvamiselle

2021

Käytännön opetusharjoittelut ovat kiinteä osa liikunnanopettajakoulutusta ja tukevat opiskelijoiden ammatillista kehittymistä. Harjoittelun kanssa yhtäaikainen opetusfilosofian työstäminen täydentää oppimiskokemusta tarjoamalla väylän oman toiminnan reflektointiin. nonPeerReviewed

Opettajuuden kehittyminen kummiluokkatoiminnassa : "oon oppinut nyt tän parin kuukauden aikana enemmän ku OKL:ssä kolmessa vuodessa"

2014

Tässä laadullisessa tapaustutkimuksessa tarkastellaan Jyväskylän yliopiston luokanopettajakoulutuksen esi- ja alkuopetuksen erikoistumisopinnoissa toteutettavaa kummiluokkatoimintaa sekä sen vaikutusta luokanopettajaopiskelijoiden ammatilliseen kehittymiseen. Huomio kohdennetaan myös kummiluokkatoiminnan hyötyihin ja haasteisiin sekä niihin ideoihin, joiden kautta kummiluokkatoimintaa voitaisiin kehittää. Kummiluokkatoiminnalla tarkoitetaan tässä tutkimuksessa Jyväskylän Normaalikoulun alkuopetuksen luokissa tapahtuvaa ohjattua harjoittelua, johon esi- ja alkuopetukseen erikoistuvat opiskelijat osallistuvat opinnoissaan lähes koko lukuvuoden ajan. Tutkimuksen kohdejoukko muodostui kummiluok…

Vertaistyönohjauksen käsikirja

2022

Opettajuus on tarina, jonka ensi lehdillä on merkitystä -eikä ainoastaan opettajuus, sillä induktiovaiheeseen panostaminen voidaan tutkimusten valossa nähdä merkityksellisenä sekä yksilön ammatillisen kehittymisen että yhteiskunnan näkökulmista. Tässä työelämään siirtymiseen liittyvässä ohjauksen käsikirjassa esittelemme edukatiivisen vertaistyönohjauksellisen prosessimallin. Malli on kehitetetty osana Jyväskylän yliopiston rahoittamaa hanketta, jossa tarkastelimme tutkimusinterventioiden kautta opiskelijoiden siirtymistä työelämään ratkaisukeskeisen, edukatiivisen vertaistyönohjauksen tukemana (Meriläinen & Piispanen 2022). Edukatiivisen työnohjauksellisen menetelmän tavoitteena on tukea t…

Oman opettajuuden äärellä : opettajien kokemuksia saman työyhteisön ja eri työyhteisöjen vertaisryhmämentoroinnista

2010

Mobility and transition of pedagogical expertise in Finland

2015

Mobility and transition of pedagogical expertise in Finland is a publication based on the project “Mobility among pedagogical experts”, which was funded by the European Social Fund. The project was carried out in 2010–2013 in collaboration with the Finnish Institute for Educational Research, Finnish National Board of Education and the Vocational Teacher Education College, Jyväskylä University of Applied Sciences. The publication gives an overall view of the teacher mobility and transition in the Finnish education system and discusses the key findings from the report on Mobility among pedagogical experts. Data for the above-mentioned project was collected by an online questionnaire (n = 4500…

Mestarista tuutoriksi : suomalaisen ammatillisen opettajuuden muutos ja jatkuvuus

2004

Ammatillisen opettajuuden haasteet ovat mittavat, ja opettajuus tulee muuttumaan merkittävästi. Liisa Tiilikkalan tutkimuksessa löydettiin neljä opettajuuden kulmakiveä – ammatillisuus, kasvatuksellisuus, vuorovaikutus ja persoonallisuus — jotka ovat keskeisiä elementtejä sekä terveys- ja metallialan että kaupan alan opettajuudessa. Ammatillisen opettajan on hallittava sekä kasvatus- että ammatillinen työ. Yhteisistä kulmakivistä huolimatta ammatillinen opettajuus ei ole kuitenkaan sama kaikilla ammatillisen koulutuksen aloilla.Opettajan työ oli 1950-1970-luvuilla pääasiassa ammatin opetusta. Kasvatuksen osuus oli vähäistä, ja se liittyi ammatin opetukseen. Erillisenä se rajoittui lähinnä t…