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Ar(t)chitectes et management : histoires d’introduction d’outils de management chez les architectes
2015
International audience; Cet article aborde la question de la (ré)conciliation entre « l’essence artistique » et la pérennité économique et sociale des agences d’architecture. Ces dernières vivent une crise identitaire et une crise de positionnement managérial liées à des contraintes économiques, sociales, environnementales et normatives, auxquelles elles n’avaient pas été préparées. L’objectif est de mieux comprendre ce phénomène à partir d’une analyse de la situation socio-organisationnelle, managériale et économique initiale d’un groupe de six agences, et leur situation après plusieurs mois de recherche-intervention. Nous proposons une analyse des modalités de l’articulation entre les act…
How representative are referendums? Evidence from 20 years of Swiss referendums
2017
Direct democracy allows citizens to reverse decisions made by legislatures and even initiate new laws which parliaments are unwilling to pass, thereby, as its proponents argue, leading to more representative policies than would have obtained under a purely representative democracy. Yet, turnout in referendums is usually lower than in parliamentary elections and tends to be skewed towards citizens of high socio-economic status. Consequently, critics of direct democracy argue that referendum outcomes may not be representative of the preferences of the population at large. We test this assertion using a compilation of post-referendum surveys encompassing 148 national referendums held in Switze…
Les organisations publiques : des institutions communicantes ?
2009
International audience
Les organisations publiques : des institutions communicantes ?
2009
International audience; l'objectif de cet article est de proposer une approche compréhensive de la communication des organisations publiques à travers le cas des Caisses d'Allocations Familiales (CAF). Les travaux dont il est issu ont eu pour objet d'interroger les représentations des cadres, chargés de communication et directeurs des CAF autour de la notion d'institution communicante. Il s'agit notamment de préciser si celle-ci relève d'un artefact ou pourrait -et à quelles conditions- constituer un modèle valide pour analyser la communication des organisations publiques
CONTROLE ET GESTION PAR PROJET : RÔLE DU RISQUE ET DE L'APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL - LE CAS DE FRANCE TELECOM
2000
International audience; Le but de cet article est de tenter d'analyser l'influence de la gestion par projet sur les mécanismes de contrôle. Nous intégrerons pour cela le rôle de l'apprentissage organisationnel, comme variable explicative intermédiaire, menant à la création de connaissances et permettant par conséquent une meilleure gestion du risque inhérent au management des projets.
Variété des modes d’organisation des premiers cycles et réussite universitaire
2001
International audience; Depuis 1968, les réformes concernant l’enseignement supérieur ont accordé une autonomie croissanteaux universités en matière d’organisation pédagogique. La question qui se pose aujourd’hui est celle desavoir comment varie l’organisation du DEUG d’une filière à l’autre et surtout d’un établissement à l’autrepour de mêmes filières. Cet article, basé sur l’exploitation d’un questionnaire adressé aux responsablesde premier cycle des universités françaises, montre qu’il existe aujourd’hui, sur des points importants del’organisation des DEUG (organisation générale, administration, structure et contenu des enseignements,certification, dispositifs d’aides aux étudiants), des…
Organisational Challenges for School Development and Improvement : The Obstructing Role of Sub-Groups and an Overly Positive School Culture
2020
The purpose of this study has been to identify and analyse obstacles embedded in the school organisation that impede organisational development and improvement. The general findings show that the school structure comprised sub-groups and had characteristics of a diversified organisation. This led to dysfunctional discussions that challenged school development and improvement. Second, the findings revealed that the nature of the school culture may challenge school development processes. Positive features of the school culture, such as engagement, good relationships and high self-esteem might deter the effectiveness of the schools, e.g. the schools’ ability to prioritise and improve the pupil…
Provincial Scientific Societies and Publishing: Centre and Peripheries of Publishing Science in late Victorian Britain
2022
Publishing, albeit in many cases irregular, became one of the main activities of provincial scientific societies from the 1860s. In this way, the natural history societies and field clubs contributed to the inflation of scientific publications were thought to disrupt the progress of science. As a remedy, the creation of regional and regular periodicals instead of the publishing by individual societies was suggested. The appearance of the regional federations of natural history societies in the 1870s shows that the need to publish became even greater. The Midland Union of Natural History Societies (1877-1895) was founded with the aim of “imagining” a Midland community of naturalists through …
Augstas klases sportistu mācību organizēšanas iespējas vidējās profesionālajās iestādēs
2015
Pētījuma tēma: Augstas klases sportistu mācību organizēšanas iespējas vidējās profesionālajās iestādēs. Pētījuma mērķis: izpētīt kādas ir augstas klases sportistu mācību organizēšanas iespējas vidējās profesionālajās izglītības iestādēs. Pētījuma uzdevumi saistījās ar vidējo profesionālo izglītības iestāžu darba organizēšanas izpēti, lai noskaidrotu vai tās ir piemērotas augstas klases sportistiem. Pētījuma rezultāti parādīja, ka vidējās profesionālās izglītības iestādēs ir labvēlīgāka vide augstas klases sportistiem, kas vēlas apvienot mācības ar sportošanu. Iestādes vadītāja uzdevums ir nodrošināt iespēju saņemt individuālas konsultācijas, tādā veidā veicinot jauniešu vispārējo attīstību …
Analysis and evaluation of the inclusive model in infant and primary centre support systems
2016
En esta investigación se analiza el funcionamiento y la organización de los sistemas de apoyo utilizados en centros de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana. Planteamos hasta qué punto los sistemas de apoyo en estos centros contribuyen a mejorar la organización de un sistema inclusivo que resulte accesible para todos. En el estudio de casos han participado 24 profesionales pertenecientes a cuatro centros que tienen diferentes modalidades de escolarización. Para la recogida de información, se han manejado instrumentos cualitativos como son la entrevista, la observación y el análisis documental. Según los datos obtenidos, los sistemas de apoyo no se ajustan de forma integra…