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Le manuel scolaire développe-t-il chez l’élève une culture participative ?
2016
Qui n’a pas utilisé un manuel scolaire à l’école ? Ce manuel semble être un simple support pédagogique de résultats scientifiques dont seul l’enseignant en profite. On s’intéresse souvent à sa forme ou son prix, mais en quoi il peut être utile à l’école. Ce travail s’inscrit dans un cadre didactique de l’enseignement constructiviste des sciences naturelles, et porte, en particulier, sur le processus de l’élaboration des contenus manuels scolaires. On s’interroge essentiellement sur la nature du message scientifique diffusé par ces manuels et son rôle dans le développement du style éducatif participatif chez l’élève, et par conséquent sa participation à la construction de son propre savoir.P…
WEB 2.0 ET MUSÉES Les nouveaux visages du visiteur
2012
WEB 2.0AND MUSEUMS: THE NEW EACES OF THE VISITOR The increasing integration of techniques from Web 2.0 by the museums illustrates the profound changes that these structures have realized in building their relationship with the audience. The use of these devices, based on a logic of participation, leads to involve the visitor, traditionally rather kept at a distance, on all stages of the implemeritation of the mUseum offered on Internet. Through a careful examinât icin of sites arid features offered by the museal structures, different roles now devolved to the public have been identified. The emergence of these new "faces" of the visitor comes to question, in the longer-term, about the ident…
Compte rendu de : Hugues de Varine, L’écomusée, singulier et pluriel, Paris, L'Harmattan, 2017, 296 p.
2017
International audience