Search results for "pedagogiikka"

OpenQuest: Designing a Motivational Framework for MOOCs Instruction

2016

This paper introduces an innovative motivational framework for Massive Open Online Courses (MOOCs) instructional design coined as Open Quest Framework (OpenQuest). OpenQuest aims to improve learning and user engagement in MOOCs by drawing lessons from the success of quest-based initiatives, gamified web platforms, and massive-multiplayer online games (MMOs). The framework is grounded on established motivational theories such as the Self-Determination Theory and Situated Motivational Affordance. It supplements existing MOOCs design schemes that usually focus on pedagogy, assessment and technology. It features specific motivational mechanisms including, quests and narration, reputation system…

Web course design with topic-case driven methodology

2005

Kasvu ja kehitys : liikuntapsykologian verkkokurssin suunnittelu ja toteutus

2006

Valmistumisen tukeminen korkeakouluopinnoissa

2011

Liikkuva kuva : muuttuva opetus ja oppiminen

2011

Visuaalinen tutkimus elämys- ja seikkailukokemusten merkityksistä opiskelijoille luontoliikuntakurssilla Norjassa

2014

Linjama, Leena. 2014. Visuaalinen tutkimus elämys- ja seikkailukokemusten merkityksistä opiskelijoille luontoliikuntakurssilla Norjassa. Liikuntakasvatuksen laitos, Jyväskylän yliopis-to. Liikuntapedagogiikan pro gradu –tutkielma, 66s. Tutkimuksen tarkoituksena oli tulkita ja analysoida Oslon liikuntakorkeakouluopiskelijoiden vuoristovaellukselta saamia henkilökohtaisesti merkityksellisiä hetkiä heidän itse ottamien valokuvien ja lyhyiden kirjallisten kuvausten avulla. Tämä 7 päivän vuoristovaellus Jotun-heimenin vuoristossa kuului 30 opintopisteen outdoor studies –opinto-kokonaisuuteen, jota pääsin opiskelemaan opiskelijavaihdon aikana syksyllä 2013 Oslossa. Osallistuin itse koko-naisvalta…

Äänenmuodostusmenetelmä J. I. Jankelevitšin viulupedagogiikassa

1998

Kielitietoiset käytänteet tukemassa maahanmuuttotaustaisten opiskelijoiden kiinnittymistä ammatilliseen koulutukseen

2021

Tässä artikkelissa tarkastellaan pedagogisia käytänteitä, jotka tukevat kiinnittymistä sekä kielen ja sisältöjen rinnakkaista oppimista ammatillisessa koulutuksessa. Tiimietnografinen haastattelu- ja havainnointiaineisto kerättiin ammatillisessa oppilaitoksessa kahtena lukuvuonna. Osallistujat ovat myöhään suomalaiselle koulupolulle tulleita maahanmuuttotaustaisia nuoria aikuisia. Näiden seitsemän opiskelijan lisäksi haastateltiin neljäätoista opetus- ja ohjaushenkilökunnan jäsentä. Aineisto analysoitiin teoriaohjaavalla sisällönanalyysilla, jossa hyödynnettiin ekologista, osallistumista painottavaa lähestymistapaa kielen ja sisältöjen oppimiseen. Tulokset osoittavat, että kielellinen tuki …

The teacher as a source of educational support : exploring teacher-child interactions and teachers' pedagogical practices in Finnish preschool classr…

2014

Interaction between students and class teachers in vocational education and training: ‘Safety distance is needed’

2020

Interaction between students and teachers is fundamental and has therefore been widely studied in education. However, there have been few studies on intensive spe-cial support being provided to vocational education and training (VET) students. Firstly, the focus of this article is on students’ perceptions of interactions with their class teachers. Students (aged 17–34 years) from four Finnish vocational institutions providing intensive special support were interviewed. According to the findings, the demands students placed on their class teachers and for interactions with them were modest and their perceptions of both were favourable. Interactions seemed to be study-orientated and class tea…