Search results for "pedagogiikka"
showing 10 items of 471 documents
Leikiten kohti digitaalisen pedagogiikan toimintakulttuurin johtamista
2022
Multidisciplinary peer-mentoring groups facilitating change?
2020
This article discusses the potential of multidisciplinary peer-mentoring groups to facilitate individual and institutional change. To do this, we view peer mentoring as a form of critical education praxis (Mahon et al. 2019), the purpose of which is to create a space for reflexive thinking and asking critical questions. The data were collected by interviewing all thirteen participants – doctoral students and more established scholars – of a multidisciplinary peer-mentoring pilot project. The results show a variety of both individual changes and desired changes within the university, which were brought into view as a result of the sharing of experiences, views and ideas in an open, confident…
Draamakasvatuksen teillä : tutkimus TIE (Theatre In Education) -projektista
2003
Draamakasvatus liminaalisena leikkikenttänä : TIE (Theatre-in-education) -genren teoreettinen viitekehys / Hannu Heikkinen. -- Hyväksynnän tiellä TIE-näytelmän dramaturginen analyysi : tekstejä itsensä hyväksymisen poluista / Kaarina Heikkinen. -- Taiteellis-pedagoginen vaikuttaminen : merkitystasot TIE-työpajassa / Tuija Leena Viirret. -- Katsojasta osallistujaksi : tunne- ja kokemustason työskentely TIE-työpajassa / Marianne Lukkarinen. -- Tila mielessä, mieli tilassa : näyttämökuva TIE-esityksessä / Susanna Paavonen. -- Ryhmäprosessin merkitys TIE-työskentelyssä : hyväksynnän tiellä -ryhmän kokemuksia esityksen valmistamisesta / Sanna Aho. -- Kertomus jokerista : jokerin tärkeä rooli TIE…
"IF THIS IS SO FUN FOR ADULTS, IT MUST BE A THOUSAND TIMES MORE FUN FOR CHILDREN!" ADULT TEACHER STUDENT EXPERIENCES ON GROUPING THROUGH DRAMA COURSE…
2016
Cooperative learning, grouping, flexibility in communication and transformational ways of learning play a very important role in today's learning environments. Future teachers need strong experience in grouping and in the mechanisms that lie beyond the ways people form groups. It is essential to make teacher students familiar with the methods of how to positively influence the atmosphere where pupils are forming groups, communicating and cooperating. Drama education has unique and very effective methods for successful grouping. This study reflects the meanings teacher students give on drama course practices influencing their experiences on grouping. The study was executed in Finland at the …
Play is the Base! ECEC Leaders’ Views on the Development of Digital Pedagogy
2023
The development of digital pedagogy in early childhood education and care (ECEC) is a relevant issue. The role of the ECEC leader in initiating and leading the development of digital pedagogy is important. The aim of this study was to explore the views of ECEC leaders on digital pedagogy and its development, as little research has been done on the subject. The data was collected in the context of continuing professional development for ECEC leaders in Finland. The data consists of 39 development plans that were drawn up by the participants and it was analyzed using qualitative content analysis. The research indicates that ECEC leaders hold diverse perspectives on digital pedagogy but acknow…
Kyselymittari: Tutkimuskysely Monikielisyys ja kielitietoiset toimintatavat varhaiskasvatuksessa
2023
This survey was developed to investigate multilingualism, language awareness and language-aware practices in early childhood education in Finland. The data consists of questionnaire data collected from early childhood education staff through an online survey. There is also available some of the anonymized data gathered with this survey linked to this publication. Tämä mittari laadittiin tutkimukseen, joka käsittelee monikielisyyttä ja kielitietoisuutta sekä kielitietoisia toimintatapoja varhaiskasvatuksessa Suomessa. Kysely sisältää sekä suljettuja että avoimia kysymyksiä aihepiiristä. Mittarilla kerättyä aineistoa on soveltuvin osin anonymisoituna saatavissa opetus- ja tutkimuskäyttöön täm…
Varhaiskasvatushenkilöstön käsityksiä lasten tunteiden säätelytaitojen kehittymisestä – Käytäntöön integroitu koulutus ammatillisen kehittymisen tuke…
2021
Lapset tarvitsevat aikuisen tukea oppiakseen säätelemään tunteitaan. Jotta varhaiskasvatuksen ammattilainen voi tarjota lapsille monipuolista ja sensitiivistä tunteiden säätelyn tukea osana pedagogista toimintaa, häneltä odotetaan oman roolin tiedostamista lapsen tunteiden kanssasäätelijänä. Lasten tunteiden säätelytaitojen tukeminen pedagogisessa toiminnassa rakentuu kanssasäätelijän teoreettiselle tiedolle ja vaatii sen soveltamista käytännössä. Tässä tutkimuksessa on tarkasteltu, millaisia käsityksiä varhaiskasvatushenkilöstöllä on tunteiden kanssasäätelystä, ja kuinka käsitykset muuttuvat, kun heidän tietopohjaansa tunteiden kanssasäätelystä vahvistetaan työhön integroidun koulutuskokon…