Search results for "philology"
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Extending the DSE. LOD support and TEI/IIIF integration in EVT
2020
Current digital scholarly editions (DSEs) have the opportunity of evolving to dynamic objects interacting with other Internet-based resources thanks to open frameworks such as IIIF and LOD. This paper showcases and discusses two new functionalities of EVT (Edition Visualization Technology), version 2: one improving the management of named entities (f.i. personal names) through the use of LOD resources such as FOAF and DBpedia; the other, providing integration of the published text with digital images of the textual primary sources accessed from online repositories (e.g. e-codices or digital libraries such as the Vaticana or the Ambrosiana) via the IIIF protocol.
Carles Salvador i la infraestructura cultural valencianista
2015
This study analyzes how Salvador, as founder and collaborator, participated in various Valencian cultural institutions of his time: the Societat Castellonenca de Cultura, the Associació Protectora de l’Ensenyança Valenciana, the publications Taula de Lletres Valencianes and El Camí, Proa, Lo Rat-Penat, the Institut d'Estudis Valencians, and the Centre de Cultura Valenciana, among others.
A Pedagogy of ht Subalterns: Gramsci and the Groups 'on the margins of history'
2017
In the 1980s, a group of South Asian scholars pioneered Subaltern Studies drawing on one of Gramsci’s most famous and used categories: the subaltern. This chapter attempts a philological analysis of Gramsci’s work to show how the use of this term has been at times incorrect, in part because of the lack, until recently, of complete translations of Gramsci’s writings. Subaltern Studies’ interpretation has arguably oriented Gramsci’s notion of the subaltern to the ethical and political needs of an emancipatory project. This does not completely undermine the fruitfulness of a scholarship capable of using a concept which had been previously neglected in defining marginal individuals without bind…
Aprendizaje lingüístico e inclusión social : combinación del enfoque comunicativo y el enfoque por tareas.
2017
Resumen: La presente propuesta de experiencia práctica aspira a compartir los buenos resultados conseguidos en un curso de español como lengua extranjera dirigido a inmigrantes realizado en “L’Espai d’Inclusió i Formació Casc Antic” (Eicascantic Barcelona), en el que se combinó el enfoque comunicativo con el enfoque por tareas con los objetivos de mejorar el nivel lingüístico de los alumnos y de favorecer su inclusión social en su nuevo contexto. Para ello, se creó el material sociolingüístico del nivel A2 del MCERL Conociendo y se aplicó en un curso intensivo de 54 horas de duración llevando a cabo, a posteriori, un análisis de los resultados obtenidos. Todo ello se realizó teniendo en men…
"Fósiles fraseológicos”: la configuración formal de “voces fósiles” como palabras idiomáticas en locuciones españolas = “Phraseological fossils”: mor…
2020
En el presente trabajo pretendemos ofrecer un análisis de la configuración formal del tipo de palabras idiomáticas que denominamos “fósiles fraseológicos”. Para ello, tras delimitar los conceptos de “palabra idiomática” y “fósil fraseológico”, se aclaran los procedimientos metodológicos para recopilar este tipo de voces en un diccionario general actual como el DLE, y se procede al análisis del corpus obtenido. El principal rasgo de los fósiles fraseológicos es que presentan los cambios evolutivos característicos de la evolución del latín al español, como voces patrimoniales que son.The objective of this paper is to offer an analysis of the morphology of the kind of idiomatic words that we c…
Los hábitos lectores en inglés de futuros maestros: Implicaciones didácticas
2014
Se presenta un estudio exploratorio y descriptivo sobre los hábitos lectores en inglés de estudiantes universitarios españoles para detectar cuáles son las áreas de atención prioritaria para poder seguir un Grado en inglés según el EEES. Se midió el nivel de inglés mediante el Oxford Online Placement Test. Se evaluaron los hábitos lectores y el tipo de materiales académicos que los estudiantes leen en inglés mediante un cuestionario. Gran parte de la muestra se encontraba en los niveles elementales e intermedios de dominio del inglés. Un porcentaje muy elevado de estudiantes declaró no tener el hábito de leer en inglés y leer solo materiales académicos obligatorios. Sin embargo, existe una …
De las copulativas identificativas a las justificativas con 'es que'
2021
Las construcciones encabezadas por es que se utilizan, entre otras cosas, para justificar lo dicho, el acto de habla realizado, la réplica que se introduce, etc. Estas construcciones justificativas se formaron a partir de copulativas identificativas del tipo lo que ocurre / el problema es que... en contextos en los que no se explicita el sujeto y emerge una inferencia de causalidad. La construcción empieza a documentarse en el siglo xvi e inicialmente se usa para introducir una explicación o una justificación de lo dicho. A este significado se añade muy pronto un valor contrastivo, sobre todo en contextos de réplica, y más tarde, coincidiendo con la gran difusión de la construcción en la le…
Los tratados quirúrgicos del Corpus Hippocraticum : Aplicación de análisis de estadística lingüística
2004
Mikel.labiano@uv.es Aplicación de la estadística lingüística a los tratados quirúrgicos del Corpus Hippocraticum, con vistas a analizar las relaciones existentes entre ellos y sus autores. Application of Statistical Linguistics to surgical treatises in Corpus Hippocraticum, in order to show relations between them and their authors.
Estrategias para la enseñanza del lenguaje académico. Dominio desde la instrucción de las destrezas orales
2017
Resumen: La presencia cada vez más numerosa de estudiantes de movilidad procedentes de distintos países comunitarios y extracomunitarios en las aulas de nuestras universidades hace necesario habilitar un espacio curricular para ellos. No hay que olvidar que su presencia es parte de los objetivos marcados por el proyecto del Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES); y una correcta integración de este tipo de alumnado respondería a las aspiraciones de internacionalización de la Universidad. La pretensión de esta propuesta es exponer el mecanismo de los cursos en los que a partir de la instrucción en las destrezas orales se establece la base para profundizar en el aprendizaje de la expresi…
Phaedri Avgvsti liberti Fabvlae Aesopiae electae
1936
Contributor other: Sakārtojis un apstrādājis Verners Ābele.