Search results for "planšetdators"
showing 3 items of 3 documents
Mobilo ierīču izmantošana ķīmijas stundās pamatskolā
2016
Mobilo ierīču izmantošana ķīmijas stundās pamatskolā. Anspoka L., zinātniskais vadītājs Dr. ķim., doc. Logins J. Maģistra darbs, 109 lapaspuses, 48 attēli, 71 literatūras avoti, 4 tabulas, 10 pielikumi. Latviešu valodā. Maģistra darbā ir pētīta un apkopota literatūra par 21.gadsimta izglītības veidojošajiem elementiem, tehnoloģiju lietošanu skolā, mobilo ierīču funkcijām un izmantošanas iespējām. Darbā ir veikts gadījuma pētījums, kur tika veikta ķīmijas skolotāju un skolēnu anketēšana, intervijas ar ekspertiem un aprobēti četri stundu plāni, kuros tiek izmantotas mobilās ierīces ķīmijas stundās. Pētījumā iegūtos datus un metodiskos ieteikumus, var izmantot ikviens Latvijas skolotājs, kurš …
Planšetdatoru pielietojums sākumskolas skolēnu vidū
2016
Planšetdators ir plāns pārnēsājams dators, kurš plašāku popularitāti ieguvis 2010. gadā pēc Apple Ipad iznākšanas. Lai gan šai tehnloģijai ir savs pieleitojums tās funkcionalitāti var aizstāt ar viedtālruņiem, portatīvajiem datoriem u.c. ierīcēm. Bakalaura darba mērķis ir noskaidrot kādam nolūkam sākumskolēni izmanto planšetdatorus un cik liela nozīme šai tehnoloģijai ir piešķirta informācijas iegūšanas procesā ikdienā. Kā teorētiskā pieeja tika izmantota inovāciju difūziju teorija un tehnoloģiju pieņemšanas modelis. Šajā pētījumā izmantota anketēšana un intervēšana. Pētījuma rezultātos tika noskaidrots, ka lielākā daļa sākumskolēni ir izmantojuši planšetdatoru kaut reizi. Galvenokārt šis i…
Viedierīču izmantošana mācību procesā
2016
Mūsdienās viedierīču pasaule strauji attīstās, ar katru gadu pieaug to cilvēku skaits, kas izmanto viedierīces izmanto teju katrā dzīves situācijā. Šobrīd jaunā paaudze ar vien agrāk iepazīstas un apgūst viedierīces. Tādēļ mūsdienu sabiedrībā norisinās diskusijas, vai jaunākās tehnoloģijas nepieciešams ieviest mācību procesā, to sniegtās iespējas, kā arī iespējamie riski. Pētījuma mērķis ir izpētīt līdzšinējo pieredzi, kas iegūta, izmantojot viedierīces izglītības procesā, kā arī novērtēt, vai jaunāko tehnoloģiju izmantošana mācību procesā uzlabo skolēnu zināšanas līmeni. Mērķa sasniegšanai darbā tika pētītas piemērotākās ierīces, kā arī tika izstrādāta programmatūra, kas tika izmantota māc…