Search results for "podmiotowość"
showing 7 items of 7 documents
Subjectivity Squared. On the Similarity between the Methodological Postulates of Alfred Schütz and Florian Znaniecki regarding Christian Pedagogy
2019
„Podmiotowość podniesiona do kwadratu” to kategoria z zakresu metodologii utworzona przez autora tego artykułu na potrzeby niniejszych analiz, odnosząca się do pewnego strukturalnego aspektu procedury badań społecznych, obecnego w różnych stanowiskach i koncepcjach przedstawicieli nauk humanistycznych i społecznych. Aspekt ten uwidacznia się przede wszystkim w jednoczesnym uwzględnieniu podmiotowości badanych ludzi (jednostek, grup i całych społeczności) i badaczy, powiązanych różnymi relacjami z badanymi. Termin „podmiotowość drugiego stopnia” odwołuje się do dwóch innych sformułowań. Pierwszym jest określenie A. Schütza o „podmiotowości drugiego stopnia”. Autorem drugiego jest J. Szacki –…
"To ńyma nasz fajer!", czyli o śląskiej polityczności. Elementy integracji i dezintegracji w procesie kształtowania się fenomenu śląskiej etniczności
2022
Przedmiotem artykułu jest analiza elementów integracji i dezintegracji w procesie kształtowania się fenomenu śląskiej etniczności. Autorka proponuje teoriopolityczną interpretację procesów, jakie zaszły na Górnym Śląsku w ostatnich trzech dekadach. W tym celu proponuje posłużenie się kategorią śląskiej polityczności, która ma oddawać specyfikę życia politycznego w regionie. Te jest oparte na wielokierunkowych relacjach podmiotów politycznych wyrażonych w diadzie integracja-dezintegracja. Stanowi ona schemat interpretacyjny pozwalający je opisać w negatywnej zależności, gdy integracja jednego podmiotu jest uwarunkowana dezintegracją drugiego. W tekście autorka proponuje ustrukturyzowanie życ…
Aspekty edukacji przyszłych nauczycieli ku wartościom
2018
Wraz z upływem czasu i zmieniającym się obszarem oddziaływania na człowieka różnorodnych czynników wartości ulegają przekształceniom, zmieniając swoje miejsca w strukturze hierarchicznej. Współcześnie pożądane i lansowane są jednostki ludzkie mające pewne zasoby wiedzy i działające według kanonu zasad i wartości. W aspekcie edukacyjnym wartości nabierają szczególnego znaczenia. W tekście zostały omówione niektóre z nich.
Style partycypacji kulturalnej człowieka dorosłego : walidacja narzędzia pomiarowego
2017
Artykuł przedstawia proces walidacji narzędzia pomiarowego, diagnozującego style partycypacji kulturalnej człowieka dorosłego. Jego celem jest opis uzyskanych wyników w poszczególnych etapach walidacji oraz określenie związku pomiędzy stylami partycypacji kulturalnej a układami kultury prezentowanymi przez socjologów kultury. W związku z czym przedmiotem badań jest styl partycypacji kulturalnej człowieka dorosłego. Badania pilotażowe, jak i właściwe zostały przeprowadzone w województwie opolskim, próba badawcza kolejno liczyła 100, a następnie 400 respondentów. Za podstawę teoretyczno-metodologiczną rozważań przyjęto konstrukt teoretyczny Kazimierza Obuchowskiego, opisujący podmiotowy oraz …
Jak historia odkłada się w pamięci, jak pamięć odkłada się w języku
2019
Tematem artykułu jest zakreślenie ram pola badawczego tworzonego przez trzy tytułowe pojęcia: historia, pamięć, język. Ponieważ każde z nich jest wieloznaczne, a na dodatek w różnych sytuacjach odnoszone są do różnych porządków ontologicznych (do rzeczywistości pozajęzykowej i do rzeczywistości tekstowej, narracyjnej), autor stara się doprecyzować znaczenia odnośnych wyrazów i pokazać złożone relacje, jakie występują zarówno między poszczególnymi znaczeniami każdego z wyrazów oddzielnie (a więc pomiędzy „historią1” i „historią2” z jednej strony oraz między „pamięcią1” i „pamięcią2” – z drugiej), jak też, w układzie „horyzontalnym”, między „historią1” i „pamięcią1” oraz między „historią2” a …
Obecność teoretycznych i metateoretycznych założeń współczesnej pedagogiki chrześcijańskiej w De catechizandis rudibus św. Augustyna
2016
Celem artykułu jest zbadanie aktualności postulatów wychowawczych św. Augustyna, przedstawionych w rozprawie De catechizandis rudibus, napisanej około 400 r. W pierwszych dwóch częściach rozważań autor dokonał prezentacji metateoretycznych i teoretycznych założeń współczesnej pedagogiki chrześcijańskiej. Założenia te opracował Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej PAN w 2004 r. W części trzeciej założenia te zostały zrekonstruowane na podstawie postulatów wychowawczych zawartych w De catechizandis rudibus. Podejmowane przez św. Augustyna kwestie: otwarcia na dialog ze światem współczesnym, braku autorytaryzmu w wychowaniu oraz uwzględnienia wolnego wyboru wychowanka, realistycznej wizji świata…
Metafora i świadomość w wypowiedziach poetyckich Krzysztofa Kamila Baczyńskiego
2020
W oparciu o teorię metafory Paula Ricoeura, Aleksandry Okopień-Sławińskiej, Marii Ma- yenowej i Маха Blacka podejmuję w tym tekście próbę interpretacji poezji Krzysztofa Kamila Baczyńskiego. Kontekst historyczno-literacki, nakreślony przez Stanisława Stabro, jest ważną pomocą w połączeniu teorii metafory z teorią świadomości. Z kolei połączenie koncepcji „ja" literackiego Okopień-Sławińskiej i neotomistycznego personalizmu Karola Wojtyły oraz Mieczysława Krąpca OP pozwoliło mi na nakreślenie koncepcji świadomości poetyckiej wyrażonej w metaforze.