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El reto del conocimiento en la practica del Trabajo Social
2005
En el presente artículo se pretende subrayar la importancia de que desde el Trabajo Social y la Educación Social se profundice en el conocimiento y la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso y requisito para la intervención socioeducativa. Unas tecnologías que cada vez ostentan un mayor protagonismo en nuestra sociedad y ante las que, además, es preciso constituir una adecuada respuesta desde las entidades que habrán de asumir, tarde o temprano, la responsabilidad de atender las nuevas situaciones de exclusión a las que se podrán ver sometidos aquellos que no tengan posibilidad de acceder a ellas. En este sentido, se destaca la necesidad de que …
De la situation codifiée à l’opposition à grande vitesse en boxe française
2021
International audience
Rapport annuel 2006-2007 de l'Observatoire national de la démographie des professions de santé.
2008
Ce troisième rapport de l'Observatoire national de la démographie des professions de santé comporte une synthèse générale assortie de préconisations et de quatre tomes thématiques : la médecine générale (tome 1), les internes en médecine (tome 2), la profession de chirurgien dentiste et les métiers de la périnatalité (tome 3), les métiers de la cancérologie (tome 4).
Reconfiguration du modèle conjugal à l'heure de l'hyperconnectivité : TIC et territoires de l'intime
2014
Online devices are part of our daily lives, fundamentally changing our habits and practices,especially as regards relationships as well as interpersonal and social communication.In this doctoral research, the aim was to analyse the ways in which Information and CommunicationTechnologies (ICTs) have somehow ‘reshaped’ the traditional conjugal model.Indeed, more than just technical devices, ICTs are communicational and even ‘transitional’devices. They are means of strategies and issues within the couple and the family. Theseincreasingly nomadic technologies question the couple regarding its foundations. First ofall, the phenomenon of hyper connectivity (or ‘continuous connectivity’) creates a…
Le numérique à l'Ecole Polytechnique : utilisation et perception par les enseignants et les étudiants, regards croisés
2019
Référence interne : 19091
Utilisation du numérique à l'école primaire et inégalités scolaires de réussite
2019
International audience
L'utilisation du temps scolaire dans la classe : l'apport de la recherche en éducation
2008
08105
G-Sica 10.1
2013
SOMMAIRE :-*- Introduction / Marc Veyrat ; -1- ©box : InterMade pour un dispositif de médiation ? / Marc Veyrat ; mise en forme graphique Floriane Roussel, Delphine Lorenzetti ; -2- U-RSS en point de fuite. Symposium Texte & Image : une mise en voyage, Université de Malte, 2012 / Franck Soudan, Marc Veyrat ; mise en forme graphique Clara Blanchet, Lise Haudebourg ; -3- Kiss & Fly [ est une oeuvre interactive qui interroge la notion de paysage comme une rencontre de tous les paramètres identitaires d'un lieu ] / Carole Brandon et Arnaud Burgniard ; mise en forme graphique Marie-Albéric Martin, Arnaud Burgniard ; -4- eMotion. Pour une mobilité multi-sensorielle / Ghislaine Chabert, Marc Veyra…
Origins of the blemishes of potato tubers : from the soil microbiology to the pedoclimatic environment
2010
The visual quality of fresh potatoes, Solanum tuberosum, became a dominant criterion and a significative economical issue in potato market. According the vegetative reproduction of this species, requirements for visual quality are also needed for potato seed tubers. As an organ for reserve and propagation, the tuber grows underground and is in contact with soil-borne microorganisms, making it potentially exposed to blemishes, for the majority of which the origin is still unclear. The objective of this work is to make an inventory of those tuber blemishes, to characterize them and determine their causes. After the establishment of consensual nomenclature and classification of the blemishes, …
Perception des pratiques pédagogiques des enseignants par les étudiants de première année universitaire et effets sur leur scolarité
2015
National audience; En France, peu de recherches se sont penchées sur les effets du contexte universitaire et plus particulièrement des pratiques pédagogiques telles que perçues par les étudiants entrant en première année universitaire sur leur scolarité. Aussi ce travail se propose-t-il d'étudier l'effet de la perception de ces pratiques par les étudiants sur leur motivation, leurs manières d'étudier et leur réussite. À l'appui de données recueillies par questionnaires auprès de 734 étudiants inscrits en première année universitaire au sein de cinq filières, il est montré que la perception des pratiques par les étudiants influe particulièrement sur leur motivation et par ce biais, de façon …