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Les élèves de CAP : quelles modifications des trajectoires scolaires en 20 ans ?
2022
International audience; Malgré les différentes campagnes de revalorisation, le CAP a toujours une image de relégation scolaire et sociale, où il est souvent considéré que les élèves y sont orientés « par défaut » (Palheta, 2015). Néanmoins, les travaux soulignent que l’enseignement professionnel n’est pas homogène et ne peut être analysé de manière uniforme (Charlot, 1999). Si des travaux (Bernard et al., 2015) se sont intéressés aux trajectoires scolaires des élèves inscrits en bac professionnel, peu d’entre eux porte sur les élèves passant par un CAP. Pourtant, si la majorité d’élèves sortant de CAP vont chercher à s’insérer sur le marché du travail, une partie d’entre eux va poursuivre l…
Orientation des élèves
2008
L'article inscrit l'orientation des individus entre contrainte et liberté : dans la tension "gestion des flux" qui vise à répartir les élèves entre les différentes filières et le "projet individuel" qui vise à promouvoir la liberté de choix. Cette tension est située dans le contexte politique évolutif des cinquante dernières années.
Regional mobility of the French post secondary graduate students entering the labour market
2008
With the innovations of the national statistical system, the study of the geographical mobility during the transition between school and employment is now possible. This article presents the various regional migratory situations at the end of the Nineties, and the main transformations that has occurred during the last fifteen years. Knowing better the labour migration patterns of new graduates allows us to characterize the various relations that exist between academic background and employment at the regional scale. It appears that there is not an obvious relation between the quality of the transition from school to the labour market and the various regional migratory situations.
Comment évoluent les disparités régionales en matière de formation professionnelle et d'emploi des jeunes en France ?
2002
Evolution des disparités régionales en matière de formation professionnelle et d'emploi des jeunes en France
Essai de compréhension des rapports entre personnes placées sous main de justice et professionnels : un regard psychosocial
2017
(à vérifier) This resolutely applied thesis tries to show the contribution of social psychology, based on theories of communication and intergroup relations. The goal is to optimize the care of offenders (PPSMJ) by understanding the relationships between different actors monitoring. The first two studies (1 and 2) allow the performances to emerge between professionals and PPSMJ. Our results lead us to consider the role of each in the representation they have of each other. Thus, we have established a sociogram relationships between professionals (study 3) to understand how different types of teams working together in support of PPSMJ. It appears that an actor is privileged to its partners, …
La représentation sociale de l'hygiène chez les professionnels de santé : intérêt du recueil par entretien et de l'analyse discursive des opérateurs …
2009
La représentation Professionnelle de l'hygiène chez les personnels soignants
2011
Les trajectoires socio-professionnelles des Inspecteurs Principaux Pédagogiques Français en fonction entre 1964 et 1974. 78ème Congrès International …
2010
Le dilemme des femmes "vulnérables" à la sortie des études
2022
Le bagage scolaire et les ressources socioculturelles des jeunes femmes pèsent sur leur devenir professionnel et leur intégration sociale. Au fil des années, les plus vulnérables se trouvent face à une alternative, entre rester éloignées du marché du travail ou faire carrière dans des emplois précaires.
L'accès aux ressources publiques dans les trajectoires des jeunes décrocheurs
2022
L’accès aux ressources publiques d’aide à l’emploi représente un enjeu pour l'insertion des jeunes décrocheurs. Or, parmi ces derniers, les moins diplômés n'en sont pas les principaux bénéficiaires. Ces ressources ne permettent que partiellement de compenser les inégalités initiales.