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Situation en Mars 1976 des élèves sortis en juin 1975 des classes terminales de DUT, BTS, BEP, CAP

1978

référence interne : 78010

BEPInsertion professionnelle des diplômés[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion professionnelle des jeunesCAPEnseignement supérieurBourgogneEnseignement secondaireFranceBTSChampagne-ArdennesDUTFranche-Comté
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L'insertion professionnelle des jeunes de niveau VI en Franche-Comté en 1977

1982

référence interne : 82003

BEPNiveau VISixième[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationCinquièmeEnseignement secondaireFranceInsertion professionnelle des jeunesCAPFranche-Comté
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L'insertion professionnelle des jeunes de Niveau IV en Bourgogne en 1977

1981

Référence interne : 81013

BEPQuatrième[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationBourgogneEnseignement secondaireNiveau IVFranceInsertion professionnelle des jeunesCAP
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Du baccalauréat professionnel à l’enseignement supérieur : nouvelles opportunités, nouveaux obstacles

2023

Baccalauréat professionnel ; Bachelier ; Enseignement supérieur ; Orientation scolaire et professionnelle[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education
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Bacheliers professionnels au travail : l'exemple des industries de bien d'équipement

1995

International audience

Baccalauréat professionnelCondition de travail[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion professionnelleEnseignement secondaireIndustrie de bien d'équipementFranceEmploiComputingMilieux_MISCELLANEOUSBachelier
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Les décisions de politique éducative : le cas du baccalauréat professionnel

1995

International audience

Baccalauréat professionnelDécision[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationPolitique éducativeFranceComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Quand le sport (dés)oriente les parcours des jeunes

2020

Référence interne : 20013; Axé sur la transition lycée-enseignement supérieur, ce rapport souligne la diversité des parcours vécus par des bacheliers et notamment des bacheliers professionnels dans le secondaire, en montrant leurs rapports pluriels aux études. Il étudie tout particulièrement comment des expériences et investissements sportifs peuvent impacter les orientations des jeunes, voire leur donner un tour inattendu, à l'image des bacheliers professionnels en STAPS ou des jeunes filles en filière masculine. L’expérience en lycée professionnel peut être perçue par certains comme une possibilité d'apprendre un métier ou d’obtenir le baccalauréat, d'autres la vivent comme une fermeture …

Baccalauréat professionnelEffetInvestissement humain[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationRendement de l'expérienceBachelierEnseignement supérieurTransition éducativeBaccalauréatExpérience individuelleEnseignement enseignement secondaireParcours d'étudesLycéeGenreSport
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Récit d’un « tremplin ». Des bacheliers professionnels en classe préparatoire

2021

International audience; Rares sont les bacheliers professionnels à déjouer les statistiques en s’orientant vers une classe préparatoire aux grandes écoles. L’audace des bacheliers professionnels, peu préparés aux exigences académiques des cursus longs et engagés dans une voie où ils sont traditionnellement moins attendus, interpelle. Comment ces jeunes justifient-ils ce parcours improbable ? Les propos des bacheliers professionnels rencontrés sont révélateurs à la fois de la représentation qu’ils se font de leur orientation, de la place qu’ils « rêvent » dans la société à venir et aussi du niveau de confiance dans leurs « capacités » à y parvenir. Dans un cadre stimulant, l'horizon des écol…

Baccalauréat professionnelOrientation scolaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationCPGE[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationBachelier
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Les chemins inattendus de la réussite étudiante

2021

International audience; Quelles sont les situations de vulnérabilité que les étudiant·es rencontrent ? Comment illustrer leur caractère réversible, qui emporte certain·es sur des chemins inattendus de la réussite ? Notre propos trouve un écho particulier...

Baccalauréat professionnelParcours atypique[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationInégalité[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiantVulnérabilitéRéussiteOrientation scolaire et professionnelleEnseignement supérieur
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L’enseignement supérieur, ce n’est pas pour les “petits” diplômes

2023

Baccalauréat professionnelSélection scolaire[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationBaccalauréat technologiqueÉlèveAccès à l'enseignement supérieurSTSEnseignement supérieurMassification scolaire
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