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Informática I (Fundamentos de la informática para los nuevos estudiantes de Grado) (2009/2010)

2009

Esta asignatura cubre los fundamentos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), la arquitectura de los computadores y los conceptos generales de los algoritmos. Además, introduce los sistemas operativos y las redes de comunicación, junto con una formación avanzada con paquetes de ofimática.

HardwareProgramarioIngenieria y ArquitecturaTecnologías de la Información y la ComunicaciónUNESCO::MATEMÁTICAS::Ciencia de los ordenadoresTecnologías de la información y la comunicacióOCWSoftware
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Materials didàctica de l'educació física a l'educació infantil

2018

Aquests materials han rebut l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València Aquest document recull diversos materials curriculars emprats per al desenvolupament de l'assignatura de didàctica de l'educació física en educació infantil. Aquesta assignatura s'imparteix als estudis de grau en magisteri a la menció d'educació infantil. Poden trobar la conceptualització del valor educatiu del moviment en general i en l'educació infantil en particular. A més es tracta de for una progressió en el coneixement del currículum de l'educació infantil i la seua didàctica des de l'educació física. Es tracta d'avançar en el coneixement de les àrees de coneixement de les distintes eta…

educació infantilprogramació didàcticaUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Teorías educativaseducació físicametodologiaUNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesoresUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicosdidàcticaUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicopedagogía::Métodos educativos
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Material de pràctiques de Matemàtiques II (2013/2014)

2014

Exercicis resolts i proposats i apunts de modelització de problemes de programació matemàtica per a l'assignatura Matemàtiques II dins dels estudis de grau en Economia, en administració i direcció d'empreses i en finances i comptabilitat Solved and proposed exercices and notes on modelling problems of mathematical programming of the subject "Matemàtiques II", in the studies of degree in Economics, degree in business administration and degree in finance and accounting Aquest material ha rebut un dels incentius de la convocatòria 2012 per a la qualitat en l’elaboració de materials docents del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València, servei que també ha revisat lingüística…

ejercicios resueltosUNESCO::MATEMÁTICAS::Investigación operativa::Programación no linealejercicios propuestosejercicios con LingoUNESCO::MATEMÁTICAS::Investigación operativa::Programación linealprogramación matemáticaUNESCO::MATEMÁTICAS::Investigación operativa::Programación entera
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Progreso sostenible e integración regional de América Latina

2006

Se trata de una entrevista realizada a José Vidal-Beneyto en diciembre de 2006 con motivo del Programa PAL. Parece que iba a publicarse en el diario "El País", pero finalmente no se publicó.

Profesiones liberalesCulturaVidal-Beneyto JoséINTEGRACIÓN REGIONALONUSaludDesorden mundialEmpresasAmelaAMÉRICA LATINABienestar socialPrograma PALMedioambienteAgencia Española de Cooperación InternacionalProgreso sostenibleMacroregiónÁrea eco-culturalDiversidad culturalObjetivosEstadosTerritorioUniversitariosCortes SupremasIntegración energéticaMagistraturasValenciaArteGobernación del mundoEntrevistasIntegraciónActivismo públicoDesarrolloComunicaciónJosé Vidal-Beneyto
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Apunts de teoria de Matemàtiques II (2013/2014)

2014

Apunts de teoria de l'assignatura Matemàtiques II dins dels estudis de grau en Economia, en administració i direcció d'empreses i en finances i comptabilitat. Notes of Theory of the subject "Matemàtiques II", in the studies of degree in Economics, degree in business administration and degree in finance and accounting. Aquest document substitueix al del mateix nom del curs 2011/2012 perquè conté algunes correccions d'errades. Aquest material ha rebut un dels incentius de la convocatòria 2011 per a la qualitat en l’elaboració de materials docents del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València, servei que també ha revisat lingüísticament el text.

UNESCO::MATEMÁTICAS::Investigación operativa::Programación no linealprogramación matemàticamathematical programmingUNESCO::MATEMÁTICAS::Investigación operativa::Programación linealUNESCO::MATEMÁTICAS::Investigación operativa::Programación entera
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Economia aplicada a les ciències socials. Pràctica 2

2017

Material docent programat mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València. Decisions i racionalitat. L’autonomia del consumidor. Especialització econòmica i anàlisi d’estructures de mercat. L’estratègia de l’obsolescència programada i l’impacte ambiental del mercat.

economiaobsolescencia programadaracionalidad
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Note à l'attention du Directeur Général. À transmettre avant 16 heures du samedi 1er Avril 1989

1989

Nota de José Vidal-Beneyto sobre un programa experimental de trabajo lanzado conjuntamente por la UNESCO, el Consejo de Europa, la CEE y la Fundación Europea de la Cultura.

CulturaVidal-Beneyto JoséEducaciónNotas y Memorandos: Consejo de EuropaFundación Europea de la CulturaEUROPAConsejo de EuropaUNESCOTrabajoAsociaciónOrganismos intergubernamentales europeosDirector GeneralParlamento EuropeoPrograma experimentalCEE
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Guía docente de la asignatura Igualdad de Género y no Discriminación

2011

Accèsit Premi de Gènere i Docencia en l'Educació Superior Olimpia Arozena Torres, Juny 2011.

UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Desarrollo del programa de estudiosGuía docencte ; Estudios de grado ; Trabajo social
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Unidad didáctica : la familia

2013

La familia es el primer grupo social con el que los niños interactúan desde su nacimiento. Consecuentemente, conocer este grupo y saber desenvolverse en él les ayudará a acercarse a organizaciones sociales más complejas. Concretamente, esta unidad didáctica ha sido diseñada para trabajar la familia, su diversidad y los cambios producidos en su estructura en el primer curso de educación primaria. Estas cuestiones se abordan desde una perspectiva histórica, pero también multicultural. Por tanto, pretendemos que los alumnos aprendan a respetar esta variedad y empiecen a formar su identidad en relación con esta realidad, a través de una serie de actividades que se adecuan al marco legal vigente…

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