Search results for "prosessikirjoittaminen"
showing 9 items of 9 documents
Tuskan hauskaa! Tavoitteena tiedostava kirjoittaminen : kirjoittamisprosessi peruskoulun yhdeksännellä luokalla
2005
Annamari Murtorinne tutki väitöskirjassaan peruskoulun yhdeksäsluokkalaisten kirjoittamis-, keskustelu- ja muokkausprosessia. Murtorinne havaitsi, että oppilaat työskentelevät erittäin mielellään pienryhmissä ja ymmärtävät ryhmänsä arvon palautteenantajana, mutta heillä ei ole vielä riittävästi tietoa ja taitoa hyödyntää monipolvista prosessia parhaalla mahdollisella tavalla.– Oppilaat pitäytyivät palautekeskustelussaan pääasiassa tekstin sisällön pohdinnassa, mutta kiinnittivät huomionsa jonkin verran myös oikeakielisyysseikkoihin. Oppilaat eivät kuitenkaan malttaneet antaa perusteellista palautetta, vaan siirtyivät näkökulmasta toiseen ripeässä tahdissa, Murtorinne toteaa.– Osa oppilaista…
Teaching process writing in an online environment
2015
This reflective practice paper offers some insights into teaching an interdisciplinary academic writing course aimed at promoting process writing. The study reflects on students’ acquisition of writing skills and the teacher’s support practices in a digital writing environment. It presents writers’ experiences related to various stages of process writing, their growing awareness of becoming good writers but also the constant struggle with common writing problems. Preconceived attitudes towards the process of writing provide further obstacles for students to overcome in an interdisciplinary and intercultural learning environment. A writer often overcomes the barriers to effective writing by …
Digital Documenting Practices : Collaborative Writing in Workplace Training
2022
The present article examines collaborative writing in organizational consulting and training, where writing takes place as part of a group discussion assignment and is carried out by using digital writing technologies. In the training, the groups use digital tablets as their writing device in order to document their answers in the shared digital platform. Using multimodal conversation analysis as a method, the article illustrates the way writing is interactionally accomplished in this setting where digital writing intertwines with face-to-face interaction as the groups jointly formulate a documentable written entry for specific institutional purposes. The results show how writing is manage…
Ideasta viimeistellyksi tekstiksi : tapaustutkimus prosessikirjoittamisesta lukiossa
2012
Tutkimuksessani selvitin, miten lukiolaisten usean version kautta työstämät kirjoitelmat rakentuvat vaihe vaiheelta. Tutkimukseni tavoitteena oli hahmottaa, millaisia tekoja kirjoittajat teksteilleen tekevät kirjoittamisen eri vaiheissa. Tutkimuksen aineisto koostui lukiolaisten eri vaiheessa olevista tekstiversioista (ajatuskartta, rakennesuunnitelma, ensimmäinen versio, lopullinen versio), opiskelijoiden teksteistään saamasta palautteesta sekä opettajan haastattelusta. Analyysimenetelmiä olivat tekstianalyysi ja sisällönanalyysi. Lisäksi tarkastelin aineistoa numeerisesti. Opettajan haastattelua analysoimalla sain selville opetuksessa toteutetut kirjoittamisprosessin vaiheet, joita olivat…
Guiding and assessing development of L2 writing process : the role of peer collaboration
2022
This study, informed by Vygotskian notion of mediation and reporting on a partnership between a researcher (the first author) and a teacher (the second author), aims at exploring how peers’ comments can inform teacher assessment and guidance of learners’ L2 (second/foreign language) writing. The participants were 19 L2 English learners in an upper secondary school in Finland. We largely focus on the notes that one pair of learners made on each other’s essays and how they responded to peer assistance. Triangulating these data with classroom observation and a questionnaire, we traced how learners co-constructed their understanding of how their texts can be developed. The foci and how the iden…
Oppiminen verkkopohjaisissa oppimisympäristöissä : etnografinen tapaustutkimus verkkopohjaisten oppimisympäristöjen käytettävyydestä peruskoulun äidi…
2002
On a journey towards a writing habit : a material package for upper secondary school
2017
Tiivistelmä – Abstract Kirjoittaminen on yksi kielitaidon neljästä osa-alueesta puhumisen, kuuntelun ja lukemisen lisäksi. Se on myös osa-alue, jossa monilla oppilailla ilmenee vaikeuksia. Kirjoittamisen opetuksessa on pitkään keskitytty sen tuotokseen, valmiiseen tekstiin, eikä siihen, mitä tapahtuu tyhjän paperin ja viimeistellyn lopputuloksen välissä. Tämän materiaalipaketin tarkoitus on kiinnittää huomio siihen, kuinka oppilasta voidaan tukea kirjoitusprosessin aikana ja kuinka kirjoittamistaitoa voidaan kehittää harjoittamalla kirjoittamisen eri vaiheisiin liitettäviä taitoja. Materiaalipaketissa noudatetaan prosessikirjoittamisen ideaa, jossa itse kirjoittamista edeltää huolellinen va…
Käännöskokemuksia : käännösprosessin ja käännösratkaisujen tarkastelua
2012
Pro gradu -tutkielmani tarkoituksena on esitellä prosessikääntämistä työtapana sekä tarkastella erilaisia käännösratkaisuja. Työni perustuu serbianunkarilaisen Ottó Tolnain tekstien suomentamiseen käännöskursseilla- ja seminaareissa. Tutkielma rakentuu kahdesta osasta. Ensimmäisessä osassa käsittelen käännösprosessia, jossa tärkeimpänä näkökulmana on prosessikääntäminen. Teoriaosassa käsittelen prosessikirjoittamisen periaatteita, joihin prosessikääntämisen idea perustuu sekä esittelen kokemuksia näiden työtapojen soveltamisesta käytännössä käännöskursseilla ja -seminaareissa. Omien kokemusteni lisäksi esittelen myös kolmen muun Tolnaita kääntäneen opiskelija-kääntäjän kokemuksia. Prosessik…