Search results for "prosodi"
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Hacia una propuesta metodológica para el estudio de la atenuación fónica en Es.Var.Atenuación
2017
espanolEl proyecto Es.Var.Atenuacion se interesa por el estudio de la atenuacion pragmatica a nivel linguistico, estructural, enunciativo y situacional, en corpus discursivos del espanol, a fin de reconocer las posibles estrategias atenuantes de un acto comunicativo. Para llevar a cabo el analisis se parte de una ficha de trabajo (Briz y Albelda, 2013. Una propuesta teorica y metodologica para el analisis de la atenuacion linguistica en espanol y portugues. La base de un proyecto comun (ES. POR.ATENUACION). Onomazein, 28, pp. 288–319; Albelda, Briz, Cestero, Kotwica y Villalba, 2014. Ficha metodologica para el analisis pragmatico de la atenuacion en corpus discursivos del espanol. (ES.POR.A…
Korpusonomastinen tutkimus slanginimistä Hesa ja Stadi digitaalisissa diskursseissa
2019
Artikkelissamme selvitämme Helsinkiä tarkoittavien slanginimien, Hesan ja Stadin, käyttöä uudentyyppisen aineiston ja menetelmän avulla. Aiemmissa näitä nimiä koskevissa tutkimuksissa lähtökohta on ollut kvalitatiivinen, mutta tässä tutkimuksessa lähdemme liikkeelle laajasta digitaalisesta aineistosta ja tilastollisista menetelmistä. Tutkimuksemme on uusi avaus nimistöntutkimuksessa, ja nimitämme sitä korpusavusteiseksi nimistöntutkimukseksi, lyhyemmin korpusonomastiikaksi.
 Aineistonamme on laaja Suomi24-keskustelufoorumista muodostettu ja Kielipankista saatava Suomi24-korpus, josta olemme hakeneet Hesa- ja Stadi-nimet. Tutkimus toteutetaan korpusavusteisena diskurssintutkimuksena. Mo…
Integrating the Real and Virtual World for Academic Language Education in Second Life
2013
This chapter focuses on a Second Language Acquisition (SLA) study conducted in virtual worlds that could help teachers in terms of knowledge about acquisition processes, in which technology is integration between formal and non formal education. The research comprises of two studies strongly focused on the development of Italian oral language proficiency. It was held within Second Life® (SL™)1 in order to explore the affordances of public spaces to enhance Intercultural Communicative Competence (ICC)2 and to stimulate the oral production through learner’s engagement. Since 2007, a new pilot project, Café Italia, was developed by Carmela Dell’Aria (aka Misy Ferraris) in Second Life®. Startin…
Declaratives i interrogatives absolutes del català en l'"Atles multimèdia de prosòdia de l'espai romànic"
2010
En el marc de l’"Atles Multimèdia de Prosòdia de l’Espai Romànic", el grup AMPERCAT desenvolupa des de la Universitat de Barcelona i des de l’any 2003, l’estudi de la variació dialectal de la prosòdia del català i del castellà en el domini lingüístic del català. Aquest treball constitueix una síntesi dels resultats principals trobats fins al dia d’avui en la majoria de punts estudiats de la nostra llengua pel que fa a l’entonació. En el diasistema oriental presentem els resultats de frases declaratives i interrogatives absolutes neutres (amb dues formulacions) a Barcelona, Girona, l’Alguer i Maó. En el diasistema occidental, els resultats obtinguts a Lleida, Tortosa, Castelló de la Plana, V…
Ancora sul «De Cavichiolo»: prosodia e metrica
2011
Questo contributo (ricollegandosi a un precedente saggio del medesimo autore) ribadisce, attraverso l'analisi delle caratteristiche prosodiche e metriche del testo, come il «De Cavichiolo» non possa essere considerato - diversamente da quanto spesso è stato fatto dagli studiosi - una "commedia elegiaca" medievale, del XII o del XIII secolo, bensì un testo umanistico, assai probabilmente dei primi del Quattrocento.
Korpusavusteinen diskurssintutkimus (CADS): analyysiesimerkki homouden ja heterouden digitaalisista diskursseista
2018
The article aims at combining two methodological approaches, namely corpus linguistics and discourse studies. Both of these approaches are present in corpus-assisted discourse studies (CADS) which makes use of both quantitative and qualitative methodologies. First, an attempt is made to discuss the differences and similarities of these two traditions based on Leech’s (2000) listing. However, it turns out that this listing does not include all necessary viewpoints, and those are further discussed. In the empirical section of the paper, the Suomi24 corpus is analysed in order to provide an example of CADS. The analysis was carried out through collocation and discourse prosody analyses. The re…
Atrévete a ironizar: propuesta para la enseñanza de la prosodia y la kinesia de la ironía
2020
La ironía es un fenómeno complejo que puede suponer un verdadero reto para los aprendientes de Español como Lengua Extranjera (ELE). Sin embargo, los enunciados irónicos presentan marcas e indicadores que pueden facilitar al estudiante su aprendizaje. El objetivo de este trabajo es ofrecer una propuesta didáctica para enseñar las marcas prosódicas y kinésicas de la ironía, ante la falta de recursos que aborden estos rasgos. Para ello, nos basamos en los parámetros del método verbo-tonal y adoptamos un enfoque fonocognitivo, que abarca tanto la percepción como la producción de enunciados irónicos. Con la ayuda del programa informático PRAAT, de una metáfora visual y de diversos materiales au…
Pronunciare bene. Fonetica italiana e tedesca a confronto
2017
Come si fa ad acquisire una buona pronuncia? Questo libro – che si rivolge a italofoni che studiano o insegnano il tedesco e a germanofoni che studiano o insegnano l’italiano – mette a disposizione tutto il background teorico necessario per quanto riguarda la pronuncia di entrambe le lingue. La descrizione in parallelo dell’italiano e del tedesco fornisce le basi per un confronto tra i due differenti sistemi fonologici. Che cosa hanno in comune e in che cosa si differenziano? Quali errori ci si può aspettare dagli italofoni che si esprimono in tedesco e dai germanofoni che si esprimono in italiano? Grazie a quali accorgimenti si possono evitare gli errori riuscendo così a “pronunciare bene”…
MULTIMEDIALITÀ WEB E DIDATTICA DELLA PROSODIA
2014
La presenza del Web e l’introduzione di tecnologie informatiche di tipo immersivo e collaborativo nella didattica delle lingue straniere servono a ricreare un ambiente cognitivo tipico di un contesto extra-scolastico, nel tentativo di superare quel gap esistente tra apprendimento formale e apprendimento spontaneo. E’ importante prestare attenzione alle ‘modalità’ con cui le tecnologie contribuiscono a creare un ambiente di apprendimento, in cui gli aspetti cognitivi e sociali dell’interazione uomo-macchina si intrecciano formando un unico contesto operativo. In questa prospettiva la multimedialità avvolgente del Web opera una sensibilizzazione diversa delle varie parti della macchina cerebr…
Akadēmiķa Jāņa Endzelīna 150. dzimšanas dienas atcerei veltīta starptautiska zinātniska konference "Endzelīns. Valoda. Laiks": Tēzes
2023
Tēžu krājumā apvienotas LU Latviešu valodas institūta rīkotās akadēmiķa Jāņa Endzelīna (1873–1961) 150. dzimšanas dienas atcerei veltītās starptautiskas zinātniskas konferences tēzes, kuras iesnieguši 43 konferences dalībnieki no Latvijas, Lietuvas, Igaunijas, Somijas, Ukrainas, Čehijas, Norvēģijas un Vācijas. Akadēmiķa atceres konferences tiek rīkotas jau kopš 1963. gada. 2023. gada 22.–23. februāra konference “Endzelīns. Valoda. Laiks” bija īpaša, jo tika atzīmēta valodnieka simtpiecdesmitgade; tajā tika godināts Jānis Endzelīns un viņa devums baltistikā, kā arī skartas viņa pētītās jomas: gramatika, onomastika, dialektoloģija, vēsturiskā valodniecība, indoeiropeistika un valodas kultūra.…