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Le livre audio en bibliothèque de lecture publique : dispositifs de médiation et formes de prescription d’un support « mineur »
2019
International audience; À partir d’une enquête sur les discours et pratiques liés au livre audio du côté d’usagers et de bibliothécaires menée à l’occasion d’un projet de recherche-action dans trois bibliothèques de lecture publique françaises, nous essayons dans cet article de faire avancer la réflexion autour de la notion de prescription, historiquement ancrée dans la figure du bibliothécaire, et de travailler en particulier les écarts entre la prescription d’un format qui reste un impensé de la profession et la médiation d’une expérience d’écoute de la littérature. Cet écart a des conséquences sur la manière dont les « audio lecteurs » parviennent à dire et à partager leurs pratiques. No…
La question de l'Ecole de la République
2009
Lors de cette conférence, un film intitulé "mobilisation pour l'Université publique" a été réalisé par Dailymotion. Cf. http://www.dailymotion.com/video/x8gntz_mobilisation-pour-l-universite-publ_news
La vidéosurveillance après la LOPPSI 2
2011
National audience; En novembre 2007, le ministère de l’Intérieur, de l’Outre-mer et des Collectivités territoriales a lancé un vaste plan d’équipement afin d’accroître les capacités de vidéosurveillance en France. Deux ans plus tard, l’objectif annoncé de tripler le nombre de caméras installées sur la voie publique n’est pas atteint. Le projet de loi dit LOPPSI 2 vise à lever plusieurs obstacles susceptibles de ralentir les opérations. Mais, au terme de la procédure parlementaire, marquée en particulier par la décision du Conseil constitutionnel de censurer la disposition permettant de recourir à des opérateurs privés pour participer à la surveillance de la voie publique, la LOPPSI 2 ne cha…
Adaptation of French society to aging : aging today in an Age-Friendly City : integration, discrimination and roles of public policy
2019
This PhD work aims to analyse the way French cities seize and implement the Agefriendly Cities approach on their territories. Thanks to seventy semi-guided interviews, a second data analysis and active observation, we studied how thirteen French cities decided to implement the Age-friendly Cities approach.This work of research revolves around ideas about how to combat ageism, about the importance of consulting the inhabitants and of using a cross-disciplinary way of work. Like that, it aims to analyse how French cities adapted their local public policies in coherence with the frame given by the Age-friendly Cities approach, the national policies and the recommendations of the international …
Un compendio de Investigaciones en economia de la educacion
2012
Este artículo presenta los principales temas abordados por los economistas de la educación a lo largo de los últimos cincuenta años. Después de recordar brevemente los antecedentes de la disciplina, se describen las aportaciones teóricas y empíricas realizadas a raíz del desarrollo de la teoría del capital humano, que es el fundamento de la economía de la educación. Más allá de los trabajos que tratan de los efectos externos de la educación, el artículo repasa también las principales aportaciones efectuadas en el análisis de los sistemas de enseñanza y en la evaluación de las políticas educativas.
SOS Fraternelle de Saint-Claude !
2016
International audience; En 1881, dans le haut Jura naît une coopérative d'alimentation qui devient vite un modèle. Sa Maison du peuple est aujourd'hui menacée de disparaître, faute de moyens.ăAu moment où l'existence de La fraternelle pourrait à court terme être menacée, la Maison du peuple fermée, le conseil d'administration vient rappeler ce que cet immeuble et ses équipements représentent pour la ville, le pays et la Région. » Ainsi commence la pétition lancée en octobre 2015 par l'association La fraternelle-Maison du peuple située à Saint-Claude dans le Jura.
Education for all : the hazard within fragile states
2012
Currently, over a third of children not in school live in countries considered being as fragile. These countries, which are mainly located in sub-Saharan Africa, will not reach the objectives of Education For All for 2015. This thesis covers approaches across comparative education, political science and sociology of organizations. It explores empirically the condi¬tions of achievement of EFA within the contexts of fragility. Despite its ambiguities, the notion of fragile states was adopted in 2005 as an operational concept by most of aid agencies. Definitions of fragile state converge on a set of specific criteria (dysfunctional institutions, chronic socio-political instability, limited acc…
Pourquoi ne vont-ils pas à l' école ? : Une analyse par les enquêtes de ménages en Afrique subsaharienne
2010
En 2007, sur les 72 millions d'enfants non-scolarisés dans le monde, plus d'un tiers vit dans des pays qui font face à un conflit ou dont les gouvernements n'ont pas la volonté et/ou la capacité à mettre en ouvre des politiques efficaces de lutte contre la pauvreté. Dans la plupart de ces États fragiles, principalement localisés en Afrique subsaharienne, l'objectif de donner d'ici 2015 à tous les garçons et filles les moyens d'achever un cycle complet d'éducation primaire ne sera pas atteint. Une condition délicate de ces États vient que les domaines politique, économique et social, et celui de la sécurité sont interdépendants : l'échec dans l'un d'eux risque d'entraîner l'échec dans tous l…
Éducation pour tous dans les États fragiles : quelles stratégies pour l'aide internationale ?
2010
La coopération internationale vers les États dits " fragiles " est un enjeu important pour atteindre les objectifs de l'Education Pour Tous. En effet, sur les 75 millions d'enfants qui n'ont pas accès à l'école (Unesco, 2008), un tiers vit dans un pays considéré comme fragile. Dans ces pays, l'Éducation Pour Tous ne sera pas atteinte d'ici 2015, symbolisant l'échec de la communauté internationale et constituant un défi pour les bailleurs de fond. Les États fragiles dépensent globalement une partie importante (plus de 50 pour cent) de leur budget de l'éducation pour l'enseignement primaire. Cependant la part du budget de l'éducation (environ 4 pour cent du PIB) n'atteint pas le niveau recomm…
Le département de l'Yonne en 1848. Analyse d'une séquence électorale.
2018
International audience