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L'emploi n'est plus ce qu'il était, l'insertion non plus

1986

BEPEnseignement technique courtEnquête IVADevenir professionnel[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationBourgogneEnseignement secondaireJeuneFranceInsertion professionnelle des jeunesCAP
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Inégalités territoriales dans l'accès à l'alternance : le cas des jeunes des QPV

2023

Cheminement scolaireZEP - Zone d'éducation prioritaireOrigine socialeZone urbaine sensibleEnquête Génération 2017Insertion professionnelleFormation en alternanceJeuneOrientation scolaire - professionnelleFrance[SHS] Humanities and Social Sciences[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceInégalité sociale
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La population étudiante à l'épreuve des comparaisons internationales

2019

International audience; Deux grands types d'enquêtes originales permettent de cerner les mondes étudiants dans l'espace européen de l'enseignement supérieur. Ce chapitre dévoile les principaux résultats en matière de conditions de vie des étudiant-e-s et d’insertion professionnelle en l’illustrant par les spécificités des étudiants au cœur de neuf pays qui ont participé à ces projets depuis 1999. Le croisement des informations, qui reposent sur les expériences et les perceptions des jeunes, permet de dégager les tendances communes au niveau de l'Europe et de saisir les particularités de chaque pays. Malgré certaines similitudes avec l'ensemble des diplômé-e-s européens, les conditions de vi…

Comparaison internationale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationMobilité internationaleCondition de vieInsertion professionnelle[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiantCondition d'enseignementCondition d'insertionEnquête internationale
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Les compétences ressenties et décrites par les ingénieurs diplômés en France, une analyse des enquêtes IESF

2016

National audience

Compétence socialeEnquêteCompétence professionnelle[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationIngénieur[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDiplomé de l'enseignement supérieur[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAuto-évaluationAnalyseComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Polybe et Montesquieu : aspects d’une réflexion sur le pouvoir 1

2012

Dans la préparation à l’Esprit des Lois que sont les Considérations sur les causes de la grandeur des Romains et de leur décadence, Montesquieu se réfère, entre autres sources, aux Histoires de Polybe. Si les deux auteurs ont des méthodes différentes pour établir les faits, ni l’un ni l’autre ne proposent cependant à leur lecteur une simple relation de l’histoire de Rome : Polybe veut que ses Histoires forment les responsables politiques et les Considérations sont, selon d’Alembert, une “ histoire romaine à l’usage des hommes d’État et des philosophes ”. Tous deux conduisent donc, à partir de l’exemple romain, une réflexion plus large sur la nature du pouvoir, les conditions de sa conquête …

Considérations sur les causes de la grandeur des Romains et de leur décadenceconquêtephilosophie politiqueGeneral Medicineconstitution mixtePolybeAnacyclosePolybusconquestpolitical philosophyhegemonyAnacyclosismixed constitutionhégémonieMontesquieuAnabases
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Conservation et réquisition des données relatives aux communications électroniques : un débat serein est-il enfin possible ?

2022

Contrôle de constitutionnalitéInternetEnquête[SHS.DROIT] Humanities and Social Sciences/LawDonnéesCommunication électroniqueProcureur de la RépubliqueProcédure PénalePouvoirConservationConstitution et Pouvoirs PublicsUnion EuropéenneQuestion prioritaire de constitutionnalité
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Influences on the Choice of a Teaching Career : An Analysis Form an International Perspective, Of the French Experience

1993

International audience

Critère de choix[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEnseignantEnquête internationaleComputingMilieux_MISCELLANEOUSCarrière professionnelle
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La quête des “gréviculteurs

2017

International audience

Cultural StudiesHistoryquêteLiterature and Literary Theory[ SHS.HIST ] Humanities and Social Sciences/History[SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/History[SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/HistorygréviculteursComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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La cyberviolence entre adolescents en France : premiers résultats d'une enquête quantitative nationale

2013

Si les Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication (NTIC) sont porteuses de nombreuses opportunités que ce soit en termes d'usages éducatifs, de communication, de loisirs ou encore d'activités interactives et créatives, dans le même temps leur utilisation présente certains risques liés aux contenus, aux contacts ou encore aux conduites (Livingstone et Haddon, 2009). Cette communication traite d'un des risques les plus répandus chez les adolescents : la cyberviolence entre pairs. La revue internationale des différents travaux permet de montrer que la question de la définition de la cyberviolence fait débat et que ce manque de consensus entraine un flou sémantique et concep…

Cyber-violenceAdolescent[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEnquête quantitative[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationCyber-harcèlementNTICViolence à l'école
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Le professionnel hautement qualifié et flexible dans la société de la connaissance

2009

09063; Rapport financé par le Conseil Régional de Bourgogne; La question centrale, fil conducteur de ce rapport, est la suivante : le diplômé de l'enseignement supérieur est-il "le professionnel hautement qualifié et flexible dans la société de la connaissance" ? Ce rapport de fin des travaux présente les principaux résultats de la recherche concernant la valorisation des compétences des diplômés européens de l'enseignement supérieur et la flexibilité sur les marchés du travail en mobilisant trois projets. L'enquête la plus récente, qui implique quinze pays d'Europe, fait l'objet du premier chapitre qui est centré sur l'analyse comparative des situations professionnelles et des perceptions …

Diplômé de l'enseignement supérieurEnquête CHEERS[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationUtilisation des compétencesEnquête REFLEXInsertion professionnelle[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationFlexibilitéEnquête CHEERS2Travailleur hautement qualifié
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