Search results for "quête"
showing 10 items of 172 documents
L'ouverture d'une voie de recours, condition de l'émission d'une décision d'enquête européenne
2022
International audience
A la sortie du lycée ... évolution sur trois ans
1988
Insertion des jeunes en 1985 : premiers résultats
1985
L'entrée des jeunes dans la vie active en Bourgogne
1986
L'entrée des jeunes dans la vie active en Bourgogne
1993
International audience
De la formation à l'emploi : une transition difficile
2013
En Bourgogne, près de 8 900 jeunes ont quitté le lycée ou l'apprentissage en juin 2011. Sept mois plus tard, 58 pour cent des garçons et 48 pour cent des filles ont trouvé un emploi non aidé. Les effets de la crise économique perdurent avec le tiers des jeunes au chômage. A l'issue d'un contrat d'apprentissage, les garçons connaissent des situations professionnelles plus favorables que les sortants de l'an passé. A contrario, Les filles titulaires d'un CAP rencontrent des débuts difficiles qu'elles sortent du lycée ou de l'apprentissage. Dans un contexte marqué par la récession économique et la réforme de la voie professionnelle, la hiérarchie des diplômes n'est pas remise en cause. Un nive…
L'enquête Insertion dans la Vie Active, regards croisés national et régional
2002
After a conceptual presentation of the decentralized Integration survey (IVA), the main transformations of this scheme are outlined in a changing economic, social and technological context. Above all, the authors analyse the appropriation of data and the main actors' involvement according to institutional logics at the national and regional levels.
Beaucoup d'emplois instables à la sortie de l'école
1991
National audience
Insertion des jeunes en 1984
1985
Les évaluations internationales menées dans les pays pauvres sont-elles fiables ?
2012
National audience; Cet article passe en revue les principales études internationales d'évaluation qui sont menées dans le contexte des pays pauvres, et souligne l'absence d'éléments empiriques permettant d'apprécier le degré d'appariement des tests aux programmes scolaires. A titre d'illustration, nous évaluons la sensibilité d'un test international en comparant les réponses apportées à un même instrument par des élèves qui fréquentent deux années d'études consécutives. En utilisant la méthode du score de propension, qui permet de controler les caractéristiques des élèves et des enseignants, nous montrons que le test est imparfaitement calibré, ce qui remet probablement en cause les conclus…