Search results for "rauhantutkimus"
showing 3 items of 3 documents
Suomi ja kriittisen militarismitutkimuksen tarve
2021
Esittelemme kriittistä militarismitutkimusta (engl. Critical Mfilitary Studies) ja tutkimuksellisia näkökulmia suomalaiseen militarismiin ja militarisaatioon. Pohdimme, millaisia ilmentymiä militarismi ja militarisaatio saavat Suomessa, ja hahmottelemme mahdollisia tulevan tutkimuksen suuntia. Pyrimme herättämään keskustelua suomalaisen yhteiskunnan militarisaatiosta, sotilaallisen vallan koskemattomuudesta sekä ekseptionalistisesta asemasta suomalaisessa yhteiskunnassa. Tuomme esiin tarvetta kriittiselle militarismitutkimukselle avoimemman ja monipuolisemman sotilaallista valtaa koskevan keskustelun ja tutkimuksen edistämiseksi. Esittelemme lyhyesti kansainvälisen tutkimuksen kenttää, ja t…
Yhdistyneet kansakunnat organisaationa : tutkimus käsitteellisestä muutoksesta maailmanjärjestön organisoinnin periaatteissa
2005
Risto Wallin on väitöksessään tutkinut Kansainliittoa ja Yhdistyneitä kansakuntia perustettaessa käytyjä keskusteluja. Hän osoittaa, että keskustelut pohjasivat erilaiseen näkemykseen maailmanjärjestön roolista. Kansainvälisten suhteiden abstraktia käsitteistöä on tutkimuksessa konkretisoitu sijoittamalla käsiteltävät keskustelut, puheenvuorot ja järjestömallit aikalaiskonteksteihin.Vaikka YK toi mukanaan myös uuden kansainvälisten suhteiden sanaston ja retoriikan, sen syntyprosessia ei ole koskaan aiemmin analysoitu käsitetutkimuksen lähtökohdista.Kansainliiton maailmanjärjestökäsitteistö edustaa valtioiden välisten liittosopimusten kieltä. Sen universaalisuus näkyy pyrkimyksessä laajentaa…
Behind screens : challenges and opportunities of participatory online peace education in Finland
2022
This article discusses the challenges and opportunities of participatory online teaching and learning in higher education. It analyses an online peace education course taught during the Covid-19 pandemic in three Finnish universities between 2020–2021. The course explored fundamental mediation skills and practices of positive peace through participatory methods and applied drama. We show how the online setting affected students and teachers, by focusing on the challenges and opportunities for participatory pedagogy in an online environment. The course feedback from students (N = 23) was studied by content analysis and conjoined with the ethnographic observations of the authors. Our findings…