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Evolucion del rendimiento del capital humano en Espana desde 1981 a 1991

1995

International audience

Capital HumainEspagneEvolution[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationEspanaEspañaAnnées 80[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceEvolucionEvolución[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financescapital humanoRendement[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinancerendimientoComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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The unequal profitability of education for unequals

1974

International audience

Caractéristique de la population[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInégalitéFranceRendement de l'éducationSystème éducatifComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Travail des élèves et performance scolaire

2010

National audience; Le rendement scolaire du travail scolaire, exprimé par le rapport entre le score à une évaluation internationale et le temps de travail total des élèves, varie beaucoup d'un pays à l'autre. les pays où les élèves déclarent travailler le plus, qui sont aussi les pays où la religiosité est la plus forte, sont ceux où les scores sont les plus faibles. Une part de ce constat, qu'il est impossible de déterminer précisément, peut cependant s'expliquer par un biais dans les déclarations des élèves. Entre élèves au sein des pays, le temps de travail varie plus ou moins selon le pays, et de façon plus ou moins liée au score des élèves d'une part, à leur héritage social d'autre par…

Comparaison internationale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEfficienceRendement scolaireÉcole[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceSystème éducatifTemps de travailEfficacité du système éducatifPolitical Science and International RelationsTravail scolaire[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financeseffort work efficiency equity sc[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceÉquité
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Differences in Technical Development and Playing Space in Three UEFA Champions Leagues

2021

[Abstract] The analysis of football grows exponentially, with many researchers adopting it as an object of study. The thematic range that addresses it, as well as the different methodologies used, are of a very different nature—physical, psychological, technical, tactical—enriching every day the knowledge, and understanding of the game itself. The objective of this study has been to identify the differences between the different styles of play that lead to becoming the champion of the UEFA Champions League in the last 3 years of the pre-COVID stage, by analyzing the spatial performance developed, the association between the players that make up the different lines of the game system and the…

Coordenadas polaresorientation changeAssociation (object-oriented programming)Footballpolar coordinatesSpace (commercial competition)LeagueFútbolPhase (combat)Cambio de orientaciónCompetition (economics)Observational methodologySocceranalysis performanceObservació (Mètode científic)Sport strategyPsychologyDensidade de xogadoresObservation (Scientific method)General Psychologydensity of playersOriginal ResearchEstratègia esportivaMetodoloxía de observaciónOffensiveChampionRendemento da analiseData sciencesoccerPolar coordinatesBF1-990FutbolAnalysis performanceDensity of playersOrientation changeobservational methodologyPsychology
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De quelques arguments pour augmenter le recouvrement des coûts en éducation : la cas des pays en développement

1986

Coût de l'éducationFinancement de l'éducationEfficacité économique[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationAllocation des ressources[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationRendement de l'éducationArbitrage quantité-qualité[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinancePays en développement[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and Finance
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Coûts et avantages de l'éducation

1976

International audience

Coût de l'éducationFinancement de l'éducationThéorie du capital humain[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEnseignement secondaireRendement de l'éducationComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieurEnseignement primaire
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Études, temps, manque à gagner

1974

International audience

Coût de l'éducationTemps de travail[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiantGestion du tempsRendement de l'éducationEtudiantComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieur
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Coût et rendement de l'éducation par une équipe de chercheurs de l'IREDU

1972

International audience

Coût de l'éducation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationRendement de l'éducationComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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The cost of education in developing countries : the problem of cost recovery

1983

International audience; Most developing countries have increased the amount spent publicly on Education at a very high rate during the 60ies. On the whole, this rate has gone sharply down in the 70ies but the trends are no longer uniform. Today, most poor countries find it extremely difficult to achieve their educational goals : sending to school all children at least for five to six years ; eradicating adult illiteracy ; providing enough trained manpower to satisfy their growth needs. As education has up to now been provided free or almost free to the students in a majority ot those countries, most gouvernments are desperately truying not only to reduce unit costs of education but also to …

Coût de l'éducation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationRendement de l'éducationPays en développement
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Peut on classer les universités en fonction de leur performance d'insertion ?

2011

Afin de mesurer la qualité de l'insertion de leurs diplômés, la très grande majorité des universités a développé un système d'observation régulier de l'insertion de leurs étudiants. Plus récemment, sous l'impulsion du MESR, une enquête commune à plus de 70 établissements a été réalisée sur les diplômés de master. Si l'objectif était de proposer aux étudiants une information nécessaire sur leurs débouchés professionnels, est apparue rapidement la tentation de classer les universités en fonction de leur "performance" d'insertion. Le travail proposé dans cet article se veut une contribution à la réflexion sur la pertinence d'une telle mesure à partir des enquêtes existantes. Dans une première …

Critère d'évaluationUniversitéClassementInsertion professionnelle[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉvaluation des performancesÉtudiantRendement de l'enseignementÉtablissement d'enseignement supérieurCritère d'évaluationUniversitéInsertion professionnelleÉtudiantEffet établissementClassementÉtablissement d'enseignement supérieurRendement de l'enseignementÉvaluation des performancesEnseignement supérieur[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceEffet établissementEnseignement supérieur
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