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Las competencias del equipo emprendedor y el desempeño de la empresa de reciente creación
2018
Propósito: Ampliar la comprensión de la combinación efectiva de las competencias de los emprendedores que conforman un equipo de socios para dar vida a una nueva empresa, su influencia en el desempeño de esta y la aplicabilidad de un instrumento de medición para diagnosticar y orientar la conformación del equipo emprendedor. Valor/originalidad: Hasta ahora, el estudio del emprendedor y su relación con el desempeño empresarial se ha enfocado, fundamentalmente, en analizar a un individuo y no a un equipo emprendedor con sus combinaciones de competencias. Por otro lado, hay amplia literatura que analiza a los equipos directivos en grandes compañías consolidadas, pero existen escasos estudios a…
Cómo influyen los estilos educativos parenterales en el rendimiento académico según alumnos/as de formación profesional
2021
Los estilos educativos parentales cobran una gran relevancia a la hora de configurar múltiples áreas de la vida de los niños/as, entre ellas el área académica. Los investigadores hablan de cuatro tipos de estilos de crianza: autoritario, autoritativo, permisivo y negligente, los cuales presentan ciertas características que pueden ejercer efectos positivos o negativos en el desarrollo de los/las jóvenes. El presente estudio tiene como objetivo valorar, a través de las opiniones de alumnos/as de formación profesional, la influencia de los distintos tipos de estilos de crianza sobre el rendimiento académico. El proyecto se realizó haciendo uso de una metodología cualitativa basada en la formac…
Propiedades psicométricas del CEVEAPEU: Validación en población peruana
2016
Researchers’ interest in the learning process at university context, and in its evaluation, has increased in recent years. Great deals of papers have studied this process and the role that learning strategies play in it and how to measure them in an objective and reliable way. Following this trend, the aim of this study is to validate the Cuestionario de Evaluación de las Estrategias de Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios (CEVEAPEU) in a sample of 238 Peruvian university students. Results examined factorial validity, reliability and validity evidence of the questionnaire. In order to test factorial validity of the affective, support and control strategies and information process s…
Una aproximación al perfil de los estudiantes universitarios excelentes
2014
[ES] El objetivo de este trabajo era concretar el perfil de los alumnos excelentes en la universidad, de cara a precisar modelos eficaces de funcionamiento que se pudieran generalizar y enseñar, en la medida de lo posible. Para ello se recogieron datos de varios grupos de alumnos de 1º de la Universidad Politécnica de Valencia con las mejores notas de entrada de diferentes titulaciones cuyos resultados se compararon con los de alumnos de calificaciones medias. Fueron 281 estudiantes, 148 excelentes y 133 medios, elegidos como tales por las notas de la PAU, de 11 titulaciones de 9 centros de esta universidad. Se evaluaron las estrategias de aprendizaje, los enfoques y estilos de aprendizaje,…
Revista española de pedagogía
2014
Resumen basado en el de la publicación Se pretende evaluar el impacto de metodología docente innovadora, centrada en el aprendizaje, sobre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento de tres grupos de estudiantes de Química, de 1º curso de Ingeniería de la Universitat Politècnica de València. Se utiliza un diseño preexperimental, con pretest y postest, haciendo uso del cuestionario CEVEAPEU. La muestra es de 74 alumnos de tres grupos, cuyos profesores consensúan la metodología, utilizando exposición, preguntas, resolución de problemas, elaboración de una monografía, prácticas de laboratorio, trabajo en grupo, etc. y un sistema de evaluación que usaba procedimientos formativos que devolv…
Consorcios y alianzas estratégicas en el ámbito de la investigación y la innovación: Presentación de casos y buenas prácticas
2022
La importancia que actualmente poseen los consorcios y las alianzas estratégicas en el ámbito de la investigación y la innovación anda pareja a las dificultades que entrañan tanto su generación como su gestión diaria. Por ello, toda aproximación que se haga a estas significativas estructuras colaborativas ha de verse acompañada necesariamente por el relato de sus propios actores, donde se destaque la problemática que suscitan, desde el primer momento de su concepción. Precisamente a esta perspectiva práctica responde este e-book, fruto directo del conjunto de actividades que se han realizado durante el año 2021 y que fueron llevadas a cabo, a iniciativa, impulso y dirección por parte de la …
Psicothema
2016
Resumen tomado de la publicación Importancia de la autoeficacia en la respuesta psicoendocrina a la competición y el rendimiento en mujeres. La valoración cognitiva que se realiza antes de la competición incluye las creencias de autoeficacia, tradicionalmente definidas como la motivación y la habilidad percibida para llevar a cabo una tarea correctamente; posiblemente, ambas dimensiones afectarían la respuesta biológica a la competición. El objetivo del presente trabajo fue analizar el papel de la autoeficacia en la respuesta psicobiológica a la competición, en mujeres. Cuarenta estudiantes universitarias participaron, por parejas, en una tarea competitiva de laboratorio midiéndose los camb…
Intenciones de emprendimiento e intraemprendimiento de los estudiantes universitarios de ciencias del deporte: un enfoque multicultural
2019
Debido a la crisis económica acaecida en los últimos años a nivel mundial, las tasas de desempleo juvenil han aumentado, lo que ha generado que el interés de las universidades por el fomento de la actividad emprendedora entre los jóvenes universitarios se haya incrementado. Fruto de ello, es que el estudio de las intenciones de emprender con estudiantes universitarios ha ganado atención durante los últimos años, aunque no ha sucedido lo mismo con las intenciones de intraemprendimiento, pese a la importancia que este tipo de emprendimiento conlleva para el rendimiento y la competitividad de las empresas ya existentes. Sin embargo, estos estudios se han centrado principalmente en estudiantes …
Revista electrónica de investigación y evaluación educativa
2016
Formar al profesorado como profesionales reflexivos e investigadores debe ser una prioridad para un sistema educativo que busque la mejora de su alumnado en el manejo de información compleja y la resolución de problemas de forma creativa y divergente. El educador reflexivo, tal como es percibido por el profesorado español que participa en el estudio TALIS (OECD, 2014), ha sido distribuido en una escala o índice TRI que permite mostrar la frecuencia de participación en actividades formativas que facilitan un “Desarrollo profesional reflexivo” (DPR). La mitad de la muestra considera que su desarrollo profesional incluye actividades formativas ocasionales de carácter reflexivo. Se identifican,…
Emprendimiento y objetivos de Desarrollo Sostenible en Formación Profesional
2021
Tomamos como referente el marco legislativo y curricular y en concreto el Preámbulo de la nueva Ley de Educación (LOMLOE, 2020) donde se señala que la educación es el principal pilar para garantizar el bienestar individual y colectivo, la igualdad de oportunidades, la ciudadanía democrática y la prosperidad económica. Por todo ello, ante el cambio de paradigma educativo-cultural que conlleva la implementación de un modelo holístico liderado por los ODS, los docentes tenemos un papel decisivo para promover iniciativas y proyectos hacia un futuro sostenible. Esta experiencia se contextualiza en FP en el Ciclo Formativo de Grado Medio “Instalaciones Eléctricas y Automáticas”, concretamente en …