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Les notes de l'IREDU, n°07/01, mars 2007; Cette synthèse explique comment les acquisitions se structurent au cours du cycle III de l'école élémentaire.

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationApprentissage scolaire[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉlève[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAcquisition de compétencesÉcole élémentaireRéussite scolaireenseignement primaire

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Evaluer des compétences : quels changements pour les élèves ?

2009

09055

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationEvaluation des élèves[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationDynamique des apprentissagesEvaluation des compétences

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Transmission des connaissances et apprentissages en éducation

2017

National audience; Dès la fin du 18ème siècle, l'école républicaine en France s'est donnée pour mission principale la transmission à la génération future des connaissances et des savoirs. C'est ainsi que le ministère de l'Éducation s'est fait, longtemps, appeler ministère de l'Instruction Publique. Il a fallu attendre longtemps pour que cette mission devienne secondaire, surtout avec l'apparition des sciences nouvelles se consacrant à l'enfance (comme la psychanalyse, la psychologie et la pédiatrie). Le rôle essentiel de l'école n'est plus assimilable, selon les spécialistes de l'éducation et de l'enfance, à la transmission des connaissances. À notre époque, le professeur (tout comme les pa…

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationRôle de l'écoleApprentissage scolaire[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationÉducationTransmission de connaissance

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Diversité linguistique et éveil aux langues

2005

International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationApprentissage des langues étrangèresLangues vivantesInitiationComputingMilieux_MISCELLANEOUSIle de la Réunion

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Efficacité pédagogique des classes à cours double à l'école primaire: le cas du cours préparatoire

2010

National audience; Sur la base d'analyses nouvelles, cet article se centre sur l'efficacité pédagogique des classes à plusieurs cours à l'école élémentaire, et plus particulièrement sur la classe de CP (cours préparatoire). Les résultats principaux indiquent que c'est la configuration CP-CE1 qui constitue le contexte le plus défavorable aux apprentissages des élèves. Cette inefficacité relative des cours doubles peut toutefois être compensée par l'expérience professionnelle de l'enseignant. L'article propose également une synthèse sur l'efficacité des classes à cours multiple à l'école élémentaire, au regard des travaux récents, et ouvre des pistes de réflexion sur cette question de politiq…

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationClasse à cours multipletransitionEnseignement pré-élémentaire[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationEnseignement primaireÉcole maternellePédagogie différenciéeCPÉcole primaireGroupeApprentissage scolaireEfficacité pédagogiqueMéthode d'apprentissage

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