Search results for "scolaire"
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Accompagnement à la scolarité et réussite éducative. Intérêts et enjeux de l'évaluation
2007
07035 - 8 p.; Cette communication s'interroge sur l'évaluation des dispositifs d'accompagnement à la scolarité et, plus largement, sur l'évaluation des projets qui gravitent autour de la notion de réussite éducative. Après avoir défini l'accompagnement à la scolarité et les principes de l'évaluation externe, quelques résultats sur l'efficacité des actions sont rappelés. Pour conclure, les enjeux actuels de l'évaluation des politiques de réussite éducative sont exposés ainsi que des propositions sur l'adaptation de la méthodologie de l'évaluation.
Orientation : acte administré ou acte pédagogique ?
2005
05117 - 15 p.; L'orientation relève-t-elle d'un acte administré ou d'un acte pédagogique ? La compréhension de la question peut s'inscrire dans les relations à installer entre la demande et l'offre de scolarisation, autrement dit dans les mécanismes de régulation entre ce que souhaitent les familles en matière de filières, d'options ou d'établissements et ce dont dispose l'administration Education nationale en matière d'offre de formation et d'établissements pour satisfaire cette demande. Cette régulation est-elle essentiellement administrée c'est-à-dire régulée par des règles et mécanismes définis de manière impersonnelle, ou bien au contraire les relations offre demande sont-elles régulée…
La discrimination peut-elle être la cause des inégalités scolaires ?
2020
International audience; Les enquêtes internationales telles que le Programme for International Student Assessment (PISA) mettent en évidence le caractère inégalitaire du système éducatif français. L'association entre origine sociale et réussite scolaire est l'un des résultats les mieux établis par les sciences sociales. Les travaux de Dubet, Duru-Bellat et Vérétout (2010) sur les données PISA montrent que les caractéristiques du milieu familial expliquent une grande partie des variations des performances des élèves français. Plusieurs éléments peuvent expliquer le lien entre origine sociale et réussite scolaire. Les écarts de revenus des familles ainsi que le capital culturel sont présentés…
Lieux, contextes et différenciations sociales à l'école : méthodes d'analyse et résultats obtenus
1992
International audience
Lieux, contextes et différenciations sociales à l'école
1994
International audience
Les trajectoires du primaire au supérieur des descendants d'immigrés et de natifs d'un DOM (Chapitre 6)
2016
National audience
Les élèves de CAP : quelles modifications des trajectoires scolaires en 20 ans ?
2022
International audience; Malgré les différentes campagnes de revalorisation, le CAP a toujours une image de relégation scolaire et sociale, où il est souvent considéré que les élèves y sont orientés « par défaut » (Palheta, 2015). Néanmoins, les travaux soulignent que l’enseignement professionnel n’est pas homogène et ne peut être analysé de manière uniforme (Charlot, 1999). Si des travaux (Bernard et al., 2015) se sont intéressés aux trajectoires scolaires des élèves inscrits en bac professionnel, peu d’entre eux porte sur les élèves passant par un CAP. Pourtant, si la majorité d’élèves sortant de CAP vont chercher à s’insérer sur le marché du travail, une partie d’entre eux va poursuivre l…
Orientation des élèves
2008
L'article inscrit l'orientation des individus entre contrainte et liberté : dans la tension "gestion des flux" qui vise à répartir les élèves entre les différentes filières et le "projet individuel" qui vise à promouvoir la liberté de choix. Cette tension est située dans le contexte politique évolutif des cinquante dernières années.
Les enseignants doivent-ils rendre compte des résultats de leurs élèves ?
2009
Dans le n° 50 de la Revue internationale d’education de Sevres (avril 2009), Rui Canario a presente avec talent et empathie le mouvement qui, en 2008, a fait descendre en masse les enseignants portugais dans la rue contre une serie de reformes, notamment le retour de chefs d’etablissements disparus depuis la revolution des œillets et surtout une evaluation individuelle des enseignants, laquelle part, selon lui, « du postulat selon lequel les enseignants sont coupables de tout ce qui va mal da...
Un outil pour les politiques scolaires: i-study- prospective scolaire
2017
National audience; S’inscrivant dans le prolongement de l’école élémentaire, il dispense un enseignement de 4 ans aux élèves âgés de 10-11 (classe de Sixième) à 14-15 ans (classe de Troisième). L’organisation et la gestion de l’enseignement au collège relèvent de la compétence de l’Etat qui confie cette responsabilité au Ministère de l’Education Nationale (définition des programmes). Dans chaque région et département, l’administration de l’éducation nationale est présente à travers sesservices déconcentrés (Rectorat et Inspection Académique).