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Quand les enseignants claquent la porte
2021
International audience; Les démissions de professeurs des écoles, bien que statistiquement limitées, sont un révélateur de la dégradation des conditions de travail des enseignants dans un contexte d’austérité budgétaire, sans que cette question se limite au thème de la revalorisation des salaires.
Sociologie de l'école : 6ème édition
2022
Cette 6eédition, totalement réactualisée, d’un manuel devenu « la » référence sur le monde de l’école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective, et sous des aspects divers : place de l’école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d’élève).L’ouvrage propose ainsi de nombreux éléments sur les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des ensei…
Ethnicity and Educational Inequality: An investigation of School Experience in Australia and France. Ethnicité et inégalité scolaire : une enquête su…
2008
This thesis examines the contribution of ‘ethnic' background to the school experiences of educationally and socially disadvantaged students in the senior years of high school (n=927). To investigate the role both of ethnic identification and its interplay with institutional factors, a comparative analysis of secondary student experiences in two national settings was undertaken. The case of Turkish-background students in Australia and France suggests that the influences of ethnic identity are thoroughly transformed from one setting to the other by distinctive pedagogical structures. Streaming and severe academic judgement in France lower academic self-esteem, while creating resentment and so…
Apprend-on mieux en école rurale ?
2007
07121
Contribution de l'expérience scolaire au développement de la créativité
2016
International audience; Tous les apprentissages ne sont pas explicitement évalués par l'institution scolaire. C'est le cas, notamment de la créativité, que l'on peut définir comme la capacité à résoudre des problèmes de manière créative. Parallèlement à ce constat, les recherches en psychologie ont développé une grande diversité d'instruments destinés à la mesure de la créativité individuelle. S'inscrivant dans une approche cognitiviste, la Runco Ideational Behavior Scale (RIBS), permet de recueillir des données auto-reportées relatives à la créativité individuelle en tant que potentiel (Runco et al., 2001). Les travaux portant sur les pratiques éducatives, notamment en psychologie, ont per…
La créativité dans les parcours de jeunes
2015
National audience
Développement de la créativité dans les parcours de formation : quelle place pour l'espace scolaire ?
2017
International audience
Educational Pathways and Gender Differences in Labor Market Entry in France
2015
International audience
: la discipline scolaire et le politique
2010
International audience; Le thème de la discipline scolaire, développé par Durkheim dans L'Education morale, illustre la conception dominante au sein du modèle éducatif français. Cet article se propose de reprendre les dimensions psychologique et politiques de cette éducation, qui supposent aussi bien l'intériorisation de préceptes que la formation du citoyen, et de les confronter à la conception de la discipline défendue par Dewey, également soucieux de la croissance et de la formation du caractère des élèves. Si Durkheim conçoit la discipline comme une pratique collective censée rassembler les individus à l'image d'une société cohérente et ordonnée, Dewey promeut l'acquisition d'une aptitu…
Mise au point et validation d'une échelle sur le chahut en classe à l'école élémentaire
2010
Le désordre et les perturbations scolaires, désignés parfois par le chahut des élèves, constituent indubitablement un phénomène de sociétés qui est à l'ordre du jour actuellement et suscite de plus en plus l'intérêt des chercheurs et des spécialistes en éducation. La littérature à ce propos s'est ainsi considérablement accrue au cours de la dernière décennie (Carra & Faggianelli, 2003 ; Casanova, Cellier & Robbes, 2005 ; Debarbieux, 1999 ; Estrela, 2006 ; Lelièvre, 2002). Pourtant, rares sont les recherches francophones qui ont tenté d'étudier ce phénomène, de manière rigoureuse, à l'aide d'un instrument proprement dit. Le présent travail décrit notre élaboration et validation de l'Échelle …