Search results for "sociāla"

Kurzemes romi starpkaru periodā: sociālais portrets

2022

Bakalaura darbā par Kurzemes romu sociālo portretu starpkaru periodā pētīta līdz šim historiogrāfijā neapskatīta tēma par Kurzemes romu stāvokli sabiedrībā un viņu dzīves līmeni no 1918. gada, kad tika proklamēta Latvijas Republika, līdz 1940. gada padomju okupācijai, kad mainījās valsts politiskais režīms un valsts iekārta, un Latvijai tiekot iekļautai Padomju Sociālistisko Republiku Savienības sastāvā. Pētījumā par mērķi izvirzīts konstatēt Kurzemes romu vietu Latvijā un tās sabiedrībā starpkaru periodā, kā piemēru izmantojot romu koncentrēti apdzīvotās Kurzemes pilsētas. Romu vēsture Latvijā ir nozīmīga, jo sniedz plašāku ieskatu un daudzpusīgāku izpratni par romiem starpkaru periodā kā …

1.5 – 3 gadus vecu bērnu sociālā adaptēšanās pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot kustību rotaļas.

2022

Darba autore: Sanda Kreišmane Darba nosaukums: 1.5 – 3 gadus vecu bērnu sociālā adaptēšanās pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot kustību rotaļas. Darba mērķis: Sekmēt 1,5 – 3 gadus vecu bērnu sociālo adaptēšanos pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot kustību rotaļas. Bakalaura darba teorētiskajā daļā tiek analizēta dažādu autoru: pedagogu, psihologu un zinātnieku atziņas un teorētiskās nostādnes par jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu adaptācijas un sociālās adaptācijas procesu. Kā arī kustību rotaļu ietekmi uz bērna fizisko, intelektuālo, emocionālo un sociālo attīstību. Darba turpinājumā tiek veikta izmēģinājuma darbība, lai gūtu pozitīvu apstiprinājumu izvirzītajam pētījuma jautāj…

Linguistica Lettica, Nr. 28

2020

Prosociālas uzvedības motivācijas saistība ar morālo identitāti brīvprātīgā darba veicējiem

2021

Bakalaura darba nosaukums ir “Prosociālas uzvedības motivācijas saistība ar morālo identitāti brīvprātīgā darba veicējiem”. Šī darba mērķis bija noskaidrot, vai pastāv pozitīvas saistības starp brīvprātīgā darba veicēju morālo identitāti un brīvprātīgā darba motivācijas dimensijām. Pētījumā piedalījās 54 dalībnieki, no tiem 51 sievietes (94,4%) un 3 vīrieši(5,6%), vecumā no 14 līdz 55 gadiem (M=24,50, SD=9,90). Respondenti aizpildīja aptauju, kura sastāvēja no Brīvprātīgā darba funkciju aptaujas (Volunteer functions inventory; Clary et al., 1998 – aptauja tika adaptēta pētījuma ietvaros) un Morālās identitātes nozīmības skalas (The self-importance of moral identity scale; Aquino & Reed, 200…

Latvija. Pārskats par tautas attīstību 2017/2018: Sabiedriskā labuma radīšana un kolektīvo resursu nosargāšana Latvijā

2019

Saistības starp pašvērtējumu, sociālo salīdzinājumu un pašprezentāciju sociālo mediju vidē

2021

Šajā bakalaura darbā ir paredzēts apkopot zinātnisko literatūru par sociālo salīdzinājumu, pašprezentāciju un pašvērtējumu sociālo mediju kontekstā – noskaidrot šo trīs konstruktu savstarpējās saistības. Lai to noskaidrotu, tika organizēts pētījums, kurā mērķis bija noskaidrot, vai pastāv negatīvas saistības starp pašvērtējumu un augšupejošo sociālo salīdzinājumu, starp pozitīvo pašprezentācijas veidu un pašvērtējumu, kā arī vai pastāv pozitīvas saistības starp pozitīvo pašprezentācijas veidu un augšupejošo sociālo salīdzinājumu, starp godīgo pašprezentācijas veidu un pašvērtējumu. Pētījumā piedalījās 98 respondenti, kas aizpildīja aptaujas, kurās bija jautājumi no Rozenberga Pašvērtējuma s…

Sociālā pedagoga darbība pirmsskolas izglītības iestādē bērnu labizjūtas sekmēšanā.

2022

Kristīne Karples diplomdarbs “Sociālā pedagoga darbība pirmsskolas izglītības iestādē bērnu labizjūtas sekmēšanā” izstrādāts ar mērķi izpētīt sociālā pedagoga darbību bērnu labizjūtas sekmēšanā pirmsskolas izglītības iestādē. Teorētiskajā daļā tiek raksturota pirmsskolas izglītības iestāde, bērnu labizjūtas sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē, adaptācijas procesa un labizjūtas savstarpējā saikne, sociālā pedagoga funkcijas bērnu labizjūtas sekmēšanā. Praktiskajā daļā tiek veikts pētījums par sociālā pedagoga darbību pirmsskolas izglītības iestādē bērnu labizjūtas sekmēšanā un izstrādāta sociālpedagogiskā darbības programma par labizjūtas sekmēšanu pirmsskolas izglītības iestādē, kas ap…

Sociālpedagoģiskā darbība 7. - 9. klašu skolēnu mācību problēmu mazināšanā.

2022

Diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība 7. - 9. klašu skolēnu mācību problēmu mazināšanā” izstrādāts ar mērķi izzināt 7. - 9. klašu skolēnu mācību problēmas, kas radušās Covid – 19 pandēmijas ietekmē un raksturot sociālpedagoģisko darbību mācību problēmu mazināšanā. Teorētiskajā daļā raksturotas pusaudžu mācību problēmas, to izraisošie faktori, Covid – 19 pandēmijas ietekme uz mācību darbību un izglītības procesa organizēšanu. Raksturota sociālpedagoģiskā darbība vispārizglītojošās skolās un prevencijas iespējas mācību problēmu mazināšanā. Praktiskajā daļā analizēts veiktais pētījums X novada valsts ģimnāzijā un Rīgas X vidusskolas 7. - 9. klasēs par mācību problēmām Covid – 19 pandēmijas la…

Sociālā pedagoga darbība mācīšanās motivācijas veicināšanā vispārizglītojošā skolā 7.-8. klašu skolēniem

2017

Elīnas Freibergas diplomdarbam „Sociālā pedagoga darbība mācīšanās motivācijas veicināšanā vispārizglītojošā skolā 7.-8. klašu skolēniem.” Diplomdarba mērķis- izpētīt sociālā pedagoga darbību mācīšanās motivācijas veicināšanā vispārizglītojošā skolā 7.-8. klašu skolēniem, izstrādāt sociālpedagoģiskās darbības programmu skolēnu mācīšanās motivācijas veicināšanai, veikt tās aprobāciju un iegūto rezultātu analīzi. Teorētiskajā daļā apskatīta sociālā pedagoga darbība, mācīšanās motivācijas raksturojums, tās īpatnības pusaudžu vecumposmā. Praktiskajā daļā veikts pētījums Dobeles Valsts ģimnāzijā un Rīgas 45. vidusskolā par 7.- 8 klašu skolēnu mācīšanās motivāciju, izstrādāta sociālpedagoģiskā da…

Sociālā pedagoga un 1.-4. klašu audzinātāju sadarbības veicināšana Rīgas 92.vidusskolā

2016

Natālijas Novosadas diplomdarbam “Sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbības veicināšana Rīgas 92. vidusskolā”. Diplomdarba mērķis ir raksturot sociālā pedagoga un klašu audzinātāju sadarbību, izstrādāt un aprobēt programmu sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbības veicināšanai Rīgas 92. vidusskolā. Teorētiskajā daļā tiek apskatīts vispārējais sadarbības jēdziens un sociālpedagoģiskās sadarbības būtība. Raksturots sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbības saturs, formas un metodes. Praktiskajā daļā veikts pētījums par sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbību vispārizglītojošās skolās, kā arī modelēta programma sociālā pedagoga un 1.…