Search results for "social pedagogy"
showing 10 items of 28 documents
Teoretyczne podstawy wspierania rodzin z punktu widzenie pedagogiki społęcznej
2017
The family is a subject of the interest of many Sciences. It is possible here to show sociology, psychology, social policy, law, medicine and other. The social pedagogy is one of leading Sciences which are interested in a family in purposes of activity supporting. Theories generated in the area of social pedagogy aimed at establishing the principles and models of social activities undertaken in family environments. The theoretical achievements of science supports practitioners in the activities undertaken in the environments of families experiencing social dysfunction.
Doctrinal and Model Conditions of Family Support. International Recognition
2020
The article raises the issues of social activity aimed at supporting families. In particular, reference is made to the classic concepts of political models of the state organized according to the principles of liberalism, socialism and socliberalism as the middle ground between the first two. On the foundation of political assumptions, proposals are built of model family support arranged in three different circumstances of state governance. Three respective models of family support are outlined, which refer to the liberal, socialist and socliberal assumptions. Each of the models is discussed, i.e. the incentive, the caring, and the partnership model. The concept of family support models can…
Father`s Pedagogical Competence in Family Nowadays
2013
Elektroniskā versija nesatur pielikumus
Naukowe dziedzictwo Heleny Radlińskiej. Pedagogika społeczna – nauka praktyczna
2018
Niniejszy artykuł stanowi efekt badania tekstów źródłowych Heleny Radlińskiej. Prezentuje naukowe dziedzictwo twórczyni polskiej pedagogiki społecznej. Dyscyplina ta jest jedną z nauk praktycznych. Opiera się na ścisłych związkach teorii z praktyką. Ontologiczny status polskiej pedagogiki społecznej zakłada jej praktyczność i kooperatywizm oraz holizm w rozpatrywaniu zjawisk i procesów społecznych. Teoretyczny dorobek tej nauki jest użyteczny w budowaniu metodycznych modeli działalności praktycznej.
Wybrane zagadnienia badań historycznych w polu polskiej pedagogiki społecznej: historia działalności społecznej
2020
Artykuł podejmuje zagadnienie badań historycznych, których przedmiotem jest działalność społeczna. Badania te wpisują się w pole naukowej aktywności polskiej pedagogiki społecznej, której twórczynią była Helena Radlińska. Badaczka ta opracowała metodę badań historycznych dla pedagogów społecznych. W oparciu o to podejście metodologiczne warto współcześnie podejmować kolejne badania historyczne w polu pedagogiki społecznej. Ich efekty będą służyły przywracaniu prawdy o przeszłości działalności społecznej i o jej przedstawicielach, ich naukowym i praktycznym dorobku. Z drugiej strony efekty tych badań będą stanowiły drogowskaz dla poszukujących nowych rozwiązań dla praktyki działalności społe…
Ethos i tożsamość służby a bezpieczeństwo pracowników służb społecznych
2017
Bezpieczeństwo pracowników służb społecznych jest jedną z najważniejszych kwestii warunkujących jakość usług systemu pomocy i integracji społecznej, należy bowiem do katalogu podstawowych potrzeb człowieka. W sferze zawodowej pełni również funkcję regulatora relacji interpersonalnych, ponieważ określa relacje społeczne typu pracownik służby społecznej - użytkownik (odbiorca świadczeń i usług systemu pomocy i integracji społecznej). Ethos i tożsamość służby społecznej należą do tzw. grupy niewidzialnych instrumentów warunkujących bezpieczeństwo tej grupy zawodowej. W tych rozważaniach pełnią one dodatkowo rolę narzędzi analizy, która nawiązuje do czynnikowej teorii bezpieczeństwa pracowników…
Patriotyzm i służba w działalności Heleny Radlińskiej podczas II wojny światowej (1939-1944)
2018
Helena Radlińska była zasłużoną bohaterką “drugiej linii” podczas drugiej wojny światowej. Jej działalność była bardzo ważna dla cywilnego i wojskowego konspiracyjnego ruchu podziemnego. Organizowała konspiracyjne formy edukacyjne dla młodzieży i dorosłych, jak w szczególności kursy nauczycielskie, studia społeczne, kursy „mazurskie”. Wspomagała patriotyczną działalność wydawniczą, prowadziła badania naukowe, tworzyła i koordynowała sieci podziemnych powiązań społecznych. Była jednym z polskich pedagogów, którzy wpisali się w chwalebną służbę narodowowyzwoleńczą podczas drugiej wojny światowej. Słowa kluczowe: Helena Radlińska, druga wojna światowa, pedagogika społeczna, badania społeczno-h…
Wprowadzenie do zagadnień pedagogiki drogi. Perspektywa społeczno-pedagogiczna
2019
Propozycja niniejszych rozważań odnosi się do zagadnień związanych z przygotowaniem człowieka do uczestnictwa w ruchu drogowym. Rozważania są prowadzone z perspektywy pedagogiki społecznej. Ich fundamentem jest kategoria wychowania do odpowiedzialnego i racjonalnego korzystania z różnorodnych form, typów i sposobów transportu drogowego. Dotyczy to zarówno drogi lądowej, morskiej, jak i powietrznej. We wprowadzeniu do rozważań zarysowana jest ogólna koncepcja pedagogiki drogi. Dziedzina ta jest wpisana w obszar pedagogiki społecznej będącej subdyscypliną pedagogiki
Badanie i działanie w obszarze poznania społeczno-pedagogicznego. Tradycja pedagogiki społecznej Heleny Radlińskiej
2018
Pedagogika społeczna jest nauką praktyczną. Założycielką tej nauki w Polsce jest Helena Radlińska. Poznanie naukowe badanej rzeczywistości służy przetwarzaniu warunków życia osób, rodzin i grup społecznych. W tradycji badań społeczno-pedagogicznych badanie łączy się ściśle z działaniem. Podkreślała to H. Radlińska w założeniach metodologicznych pedagogiki społecznej. W toku edukacji pedagogów społecznych istotnym elementem jest kształtowanie kompetencji badawczych. Są one ważnym składnikiem przygotowania do służby społecznej, oświatowej, wychowawczej oraz kulturalnej
Universum szkoły wyższej versus rynek pracy
2017
Dyskurs akademicki dotyczący spraw łączenia odmiennych ról uniwersytetów prowadzi do dialogu, w którym akcentowane są różnorodne poglądy. Przykład universum uczelni wyższej w zestawieniu z potrzebami rynku pracy to jeden z licznych obszarów dialogu. W artykule zastosowano narzędzie analizy czynnikowej, które może być pomocne w dociekaniu akademickim. Z jego pomocą można dokonywać ze stawień odpowiednich funkcji, wykazując ich zbieżności w odniesieniu do konkretnych czynników określających specyfikę uniwersytetu jako typu uczelni wyższej. Rozważania są prowadzone z perspektywy pedagogiki społecznej, która jest nauką łączącą teorię z praktyką.