Search results for "sociālpedagoģiskā"
showing 10 items of 69 documents
Sociālpedagoģiskā darbība Dienas centra audzēkņu saskarsmes prasmju veicināšanā
2021
Martas Škapares diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība Dienas centra audzēkņu saskarsmes prasmju veicināšanā” izstrādāts ar mērķi raksturot saskarsmes prasmes, to būtību bērnu un pusaudžu vecumā, kā arī izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu Dienas centra audzēkņu saskarsmes prasmju veicināšanā. Teorētiskajā daļā raksturots saskarsmes un saskarsmes prasmju jēdziens, saskarsmes aspekti bērnu un pusaudžu vecumā, Dienas centra darbība un tā iespējas saskarsmes prasmju veicināšanā. Praktiskajā daļā raksturots pētījums par Dienas centra audzēkņu saskarsmes prasmēm. Tika izstrādāta sociālpedagoģiskās darbības programma Dienas centra audzēkņu saskarsmes prasmju veicināšanai. Ve…
Sociālpedagoģiskā darbība homofobijas mazināšanā 10.-12. klasēs.
2022
Par Titas Ļitvinovas diplomdarba tēmu tika izvēlēta “Sociālpedagoģiskā darbība homofobijas mazināšanai 10.-12.klasēs”. Pētījuma mērķis ir raksturot homofobiju un tās izpausmes veidus skolā, kā arī izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģisko programmu homofobijas mazināšanā 10.-12.klasēs. Teorētiskajā daļā ir aprakstīts homofobijas vispārējais raksturojums un tās izpausmes, homofobijas vēsturiskais aspekts, homofobija kā vardarbība, atstumtība un diskriminācija un homofobija skolā. Praktiskā daļa sastāv no pētījuma par homofobiju skolā, kā arī tajā ir iekļauta sociālpedagoģiskā darbības programma un tās aprobācija homofobijas mazināšanai vidusskolas klasēs. Sociālpedagoģiskā programma tika izveid…
Sākumskolas skolēnu ar mācīšanās traucējumiem iekļaušana izglītībā
2021
Artas Zverovas diplomdarbs “Sākumskolas skolēnu ar mācīšanās traucējumiem iekļaušana izglītībā” tika izstrādāts ar mērķi izpētīt skolēnu ar mācīšanās traucējumiem un to iekļaušanu izglītības iestādē. Veikt pētījumu par skolēnu ar mācīšanās traucējumiem iekļaušanu izglītībā. Izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu bērniem ar mācīšanās traucējumiem iekļaujošajā izglītībā. Teorētiskajā daļā tika raksturoti mācīšanās traucējumi, iekļaujošā izglītība un atbalsta sistēmas raksturojumi, skolēnu iekļaušanai izglītībā. Prakstiskajā daļā tika veikts pētījums par skolēnu ar mācīšanās traucējumiem iekļaušana izglītības iestādē un izstrādāta sociālpedagoģiskās darbības programma skolē…
Sociālpedagoģiskā darbība skolēnu tālākās izglītības nodrošināšanai pēc pamatskolas beigšanas
2016
Kristīnes Eglītes diplomdarbam “Sociālpedagoģiskā darbība skolēnu tālākās izglītības nodrošināšanai pēc pamatskolas beigšanas”. Diplomdarba mērķis ir noskaidrot sociālpedagoģiskās darbības iespējas skolēnu tālākas izglītības nodrošināšanā pēc pamatskolas beigšanas. Teorētiskajā daļā analizēti profesionālās izglītības, karjeras izglītības, karjeras vadības jēdzieni. Raksturotas sociālpedagoģiskās darbības iespējas un nozīme, sekmīgas tālākās izglītības veicināšanā pēc pamatskolas beigšanas. Izstrādāta sociālpedagoģiskās darbības programma skolēnu atbalstam viņu profesionālās virzības nodrošināšanai Rīgas Centra daiļamatniecības pamatskolā un analizēti programmas realizācijas rezultāti. Atslē…
Sociālā pedagoga darbība pirmsskolas izglītības iestādē bērnu labizjūtas sekmēšanā.
2022
Kristīne Karples diplomdarbs “Sociālā pedagoga darbība pirmsskolas izglītības iestādē bērnu labizjūtas sekmēšanā” izstrādāts ar mērķi izpētīt sociālā pedagoga darbību bērnu labizjūtas sekmēšanā pirmsskolas izglītības iestādē. Teorētiskajā daļā tiek raksturota pirmsskolas izglītības iestāde, bērnu labizjūtas sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē, adaptācijas procesa un labizjūtas savstarpējā saikne, sociālā pedagoga funkcijas bērnu labizjūtas sekmēšanā. Praktiskajā daļā tiek veikts pētījums par sociālā pedagoga darbību pirmsskolas izglītības iestādē bērnu labizjūtas sekmēšanā un izstrādāta sociālpedagogiskā darbības programma par labizjūtas sekmēšanu pirmsskolas izglītības iestādē, kas ap…
Sociālpedagoģiskā darbība ārpusģimenes aprūpes iestādes jauniešu brīvā laika lietderīgā izmantošanā
2015
par Veronikas Hoļavskas diplomdarbu „Sociālpedagoģiskā darbība ārpusģimenes aprūpes iestādes jauniešu brīvā laika lietderīgā izmantošanā”. Diplomdarbā analizēta aktuāla un sabiedrībai svarīgā tēma – brīvā laika izmantošana. Darba teorētiskajā daļā ir skaidroti brīvā laika jēdziens un tā būtība, analizēti brīvā laika izmantošanas iespējas un izraisītie riski, aprakstīti Latvijā veiktie pētījumi par brīvā laika lietderīgās izmantošanas iespējām. Diplomdarbā empīriskajā daļā ir veikts pētījums par jauniešu brīvā laika lietderīgas izmantošanas iespējām Rīgas pašvaldības Bērnu un jauniešu centra struktūrvienībā „Vita”, apkopoti tā rezultāti un secinājumi un izveidota sociālpedagoģiskās darbības …
Vecāku ilgstošā prombūtnē radīto risku mazināšana Rīgas Rinūžu vidusskolas 7.-9. klašu izglītojamiem
2016
Diplomdarbs "Vecāku ilgstošas prombūtnes radīto risku mazināšana Rīgas Rīnūžu vidusskolas 7. - 9. klašu izglītojamajiem " izstrādāts ar mērķi izpētīt izglītojamo radušos riskus vecāku ilgstošā prombūtnē un iespējas tos mazināt. Teorētiskajā daļā aprakstīts riska jēdziens, tā veidi, vecāku ilgstošas prombūtnes cēloņi, bērnu uzvedības izmaiņas un normatīvie akti, kādus izglītojamo vecāki neievēro ilgstošas prombūtnes laikā. Praktiskajā daļā veikts pētījums par Rīgas Rīnūžu vidusskolas 7. - 9. klašu izglītojamo riskiem vecāku ilgstošā prombūtnē. Tika izstrādāta sociālpedagoģiskā programma risku mazināšanai, veikta programmas aprobācija un tās rezultātu analīze. Metodes: literatūras analīze, do…
Sociālpedagoģiskā darbība emocionālās vardarbības mazināšanā Oskara Kalpaka Rīgas tautas daiļamatu pamatskolā 6-8.klasēs
2015
Lauras Lucavas diplomdarbs „Sociālpedagoģiskā darbība emocionālās vardarbības mazināšanā Oskara Kalpaka Rīgas Tautas daiļamatu pamatskolā 6.-8.klasēs”. Diplomdarba mērķis: raksturot emocionālo vardarbību pret skolēniem vispārizglītojošā skolā un izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu emocionālās vardarbības mazināšanā Oskara Kalpaka Rīgas Tautas daiļamatu pamatskolā 6.klasē. Diplomdarbā tiek apskatītas sekojošas tēmas: vardarbības jēdziens, emocionālā vardarbība, tās cēloņi un sekas, emocionālās vardarbības specifiskās izpausmes un mazināšanas iespējas vispārizglītojošā skolā, Latvijā veikto pētījumu par emocionālo vardarbību raksturojums. Diplomdarba ietvaros veikts soc…
Sociālpedagoģiskā darba individualizācija neattaisnoti kavētu mācību stundu skaita mazināšanai
2015
par Ances Ventiņas diplomdarbu „Sociālpedagoģiskā darba individualizācija neattaisnoti kavētu mācību stundu skaita mazināšanai”. Diplomdarba mērķis ir raksturot neattaisnoti kavētu mācību stundu cēloņus un sociālā pedagogadarbības iespējas individuāla darba veikšanā neattaisnoti kavētu mācību stundu skaita mazināšanai; izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģisko programmu neattaisnoti kavētu mācību stundu skaita mazināšanai. Diplomdarba teorētiskajā daļā, ir raksturoti neattaisnoti kavētu mācību stundu kavējumu cēloņi, preventīvais un individuālais darbs problēmas risināšanā. Diplomdarba praktiskajā daļā ir raksturots veiktais pētījums, izstrādāta un aprobēta sociālpedagoģiskās darbības programm…
Sociālpedagoģiskā darbība 7. - 9. klašu skolēnu mācību problēmu mazināšanā.
2022
Diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība 7. - 9. klašu skolēnu mācību problēmu mazināšanā” izstrādāts ar mērķi izzināt 7. - 9. klašu skolēnu mācību problēmas, kas radušās Covid – 19 pandēmijas ietekmē un raksturot sociālpedagoģisko darbību mācību problēmu mazināšanā. Teorētiskajā daļā raksturotas pusaudžu mācību problēmas, to izraisošie faktori, Covid – 19 pandēmijas ietekme uz mācību darbību un izglītības procesa organizēšanu. Raksturota sociālpedagoģiskā darbība vispārizglītojošās skolās un prevencijas iespējas mācību problēmu mazināšanā. Praktiskajā daļā analizēts veiktais pētījums X novada valsts ģimnāzijā un Rīgas X vidusskolas 7. - 9. klasēs par mācību problēmām Covid – 19 pandēmijas la…