Search results for "soittaminen"
showing 10 items of 64 documents
Skill learning during an asynchronous music e-learning module
2023
Learning musical skills is often associated with face-to-face teaching. Few studies on musical skill learning through asynchronous e-learning have been conducted; however, the demand for e-learning has increased due to multiform learning and individual education paths, unrestricted by time and place. This demand is the basis of this research. The focus of this study is Finnish classroom teacher students’ skill learning, learning processes, and learning experiences, while studying music independently through e-learning. The research method is an intensive case study with six students. Their learning diaries were analysed using a data-driven content analysis. Background factors were musical i…
"Kun siihen pystyy kuitenkin, ei oo mitään järkee olla tekemättä." : oppimisen vaikeudet pianonsoiton opiskelussa - oppilaiden kokemuksia ja opetukse…
2018
Trumpetin soiton ekspertiisi Claude Gordonin pedagogiikassa
2014
Tutkimus tuo julki Claude Gordonin (1916-1996) pedagogiikkaan oleellisesti liittyvää hiljaista tietoa, joka ei esiinny Gordonin itse kirjoittamissa tai käyttämissä oppimateriaaleissa. Tutkimuksessa selvitetään, kuinka trumpetin soiton perustana olevat seitsemän luonnonelementtiä voidaan harjoittaa erilaisten systemaattisten harjoittelurutiinien avulla niin hyvään kuntoon, että trumpetin soittaminen on helppoa ja vaivatonta. Tutkielma selventää yleisimpiä vaskipuhaltimen hengitykseen, kielenkäyttöön, suukappaleen sijaintiin, puhallinterminologiaan ja harjoitteluun liittyviä väärinkäsityksiä, ja tuo julki 1800-luvulta saakka tiedossa ollutta informaatiota siitä, miten soittaa trumpettia helpo…
Hiljaisen tiedon merkitys oboensoiton hengityspaikkojen havaitsemisessa
2000
Kehollisuus ja hiljainen tieto viulunsoitonopetuksessa
2016
Tässä maisterintutkielmassa tarkastellaan viulunsoiton kehollisuutta opettamisen näkökulmasta. Tehtävänäni on selvittää, minkälaista viulunsoiton kehollisuus on luonteeltaan, ja mitä kaikkea sen opettaminen pitää sisällään. Työn teoreettinen tietopohja perustui kehollisuutta koskevaan kirjallisuuteen, ja lisäksi haastatteluaineiston esiin nostamaan hiljaista tietoa koskevaan kirjallisuuteen. Tutkimustulokset on koottu haastattelemalla neljää pitkään alalla toiminutta viulunsoitonopettajaa. Kehollisuuden opettamisen nähtiin olevan usein tiedostamatonta ja sanallisesti vaikeasti lähestyttävää. Tiedostamattoman luonteensa takia aihetta lähestyttiin kuvailevien esimerkkien (mielikuvien ja tarin…
Kirjasta vai korvakuulolta : kuulonvarainen oppiminen musiikinopetuksessa
2017
Tutkin kandidaatintutkielmassani kuulonvaraisen oppimisen mahdollisuuksia koulujen musiikinopetuksessa. Koska korvakuulolta soittaminen on yksi merkittävä musisoinnin muoto, olen kiinnostunut menetelmän hyödyntämisestä koulujen musiikinopetuksessa. Kuulonvarainen tiedonsiirto ja musiikillisen perinteen seuraaville sukupolville siirtäminen suullisesti on ihmiskunnan historiassa merkittävässä asemassa. Musiikissa perinne elää yhä, kuitenkin sen ajatellaan kiinnittyvän tiiviimmin vain tiettyihin musiikkityyleihin ja –kulttuureihin. Tutkin menetelmän muotoja ja yhteyttä eri musiikkityyleihin olemassa olevan kansainvälisen sekä kotimaisen kirjallisuuden pohjalta. Kuulonvaraisen…
"Kun siihen pystyy kuitenkin, ei oo mitään järkee olla tekemättä" : oppimisen vaikeudet pianonsoiton opiskelussa - oppilaiden kokemuksia ja opetuksen…
2017
Music is a strong element of the empirical world of the young. Playing an instrument creates meanings, and it can help to feel and deal with emotions. Music itself is a source of immense joy and motivation for young players, even when learning is not easy. Year after year, the piano is the most popular instrument chosen by Music Institute applicants. The aim of this study was to investigate the difficulties encountered by piano students who are slower to learn than might be assumed from their talent and practising. The study also examined whether the piano teach- er’s observations about the student's learning difficulties in piano playing tally with the results of tests measuring learning d…
Soitonopettajan rooli oppimismotivaation vahvistajana taiteen perusopetuksessa : opettajan ja oppilaan välinen vuorovaikutus viulunsoitonopetuksessa …
2017
The aim of this study is to find tools for the instrument teacher to support the student's learning motivation. The research is set in the cultural region of Central Ostrobothnia. The research material consists of a survey conducted by means of a questionnaire, recorded video footage of lessons given by three violin teachers, and a total of eight interviews with these teachers and their students. The data was analyzed using both quantitative and qualitative methods. The study reveals that the most important motivation factor is the sense of relatedness of the pupil. The key factor is a close relationship between the pupil and the teacher, which allows the teacher to engage the pupil in the …
Musiikkiluokkalaisuuden vaikutus soittomotivaatioon Lappeenrannan musiikkiluokilla
2014
Työ on tutkimus musiikkiluokkatoiminnan ja soittamisen motivaatiotekijöistä Lappeenrannan musiikkiluokilla. Lappeenrannan musiikkiluokkalaiset ovat musiikkiopiston oppilaita ja hakevat musiikkiluokalla opiston pääsykokeiden kautta. Haluan tutkia, onko musiikkiluokkalaisuudella ratkaiseva rooli soittomotivaation kehittymisessä ja ylläpitämisessä? Onko kyse pelkästään innokkuudesta musiikkia kohtaan? Miten musiikkiluokkalaisen motivaatio näkyy soittamisessa? Vaikuttaako musiikkiopiston kanssa tehtävä yhteistyö soittoharrastuksen jatkumiseen positiivisesti? Vastauksissa ilmeni, että musiikkiluokkatoiminnalla on vaikutusta lappeenrantalaisnuorien soittoharrastukseen ja sen mielekkyyteen. Alakou…