Search results for "szkoły"
showing 10 items of 13 documents
Wpływ Kościoła katolickiego na dzieje i rozwój Śląska. Przyczynek do dyskusji nad rolą chrześcijaństwa w historii Śląska
2013
Pionierskie działania nauczycieli w szkolnictwie dla dorosłych na Śląsku Opolskim w okresie powojennym (1945-1950)
2018
Po zakończeniu II wojny światowej na Opolszczyźnie na masową skalę organizowano od podstaw szkolnictwo dla dorosłych. Tworzono kursy dla analfabetów, kursy repolonizacyjne, szkoły podstawowe i średnie. Główną rolę w nich miał do odegrania nauczyciel. Przybywający do tego regionu nauczyciele od 1945 r. w większości posiadali wykształcenie pedagogiczne na poziomie seminarium nauczycielskiego. Niektórzy mieli ukończone uniwersyteckie studia wyższe, a nawet legitymowali się stopniem doktora. Część jednak była bez kwalifikacji zawodowych. Napotykali na wiele problemów dydaktycznych w pracy z dorosłymi. Warunki bytowe dla podejmujących pracę zawodową na Opolszczyźnie były bardzo trudne, co powodo…
Innowacyjne kształcenie artystyczno - pedagogiczne nauczycieli szkoły podstawowej
2015
The article deals with the problem of the artistic and p edagogical training of the primary school teachers in the modernization of educational system in Ukraine and integration into the global educational community. A scientific explanation of the functional-content features of the artistic and educational activities is argued, the original interpretation of the content and the forms of classes is provided, the pedagogical conditions and the ways of optimization of the artistic and pedagogical training are revealed.
Zbigniew Jacorzyński
2017
Pułkownik Zbigniew Jacorzyński to postać wybitnie zasłużona dla polskiego pożarnictwa. Urodził się 8 sierpnia 1921 roku w Cieszynie. Był synem oficera Wojska Polskiego. W młodości udzielał się w polskim harcerstwie. W 1937 roku stanął do poboru i dostał przydział do broni pancernej, głównie z powodu fascynacji motoryzacją. W 1939 roku ukończył liceum o profilu matematyczno-fizycznym, po czym odbył obowiązkową sześciotygodniową służbę w Junackich Hufcach Pracy w Równym, na granicy Polesia i Wołynia. W dniu 17 września 1939 roku, kiedy Sowieci przekroczyli polską granicę, cały hufiec został zmobilizowany i skierowany na odsiecz Brześcia nad Bugiem, zajętego wówczas przez Niemców. Po drodze żo…
Prymat Papieża
2015
Problematyka teologicznego uzasadnienia urzędu papieskiego obejmuje tradycyjnie trzy pytania: Czy Jezus w osobie Piotra założył urząd uniwersalnej jedności Kościoła (petrinitas)? Czy istnieje sukcesja tego urzędu począwszy od Piotra po dzień dzisiejszy (perpetuitas)? Wjaki sposób urząd Piotra wiąże się z Rzymem jako miejscem jego sprawowania (romanitas)? W artykule przedstawiono nowe koncepcje teologiczne dotyczące prymatu papieża, biorąc pod uwagę obraz Piotra w Nowym Testamencie oraz proces rozwoju urzędu papieskiego w postaci prymatu biskupa Rzymu. Wostatniej części przedłożenia nakreślono perspektywę ekumeniczną, rozpatrywaną na tle teologicznych i magisterialnych wypowiedzi na temat ro…
Miejsce rodziców w profilaktyce szkolnej : pozytywna profilaktyka aktywizująca szkolny potencjał rodziców
2017
Artykuł ma na celu zaprezentowanie idei profilaktyki pozytywnej, odwołując się do roli rodziców w kulturze wychowawczo-profilaktycznej szkoły. W części pierwszej zaprezentowano znaczenie rodziny w zwiększaniu skuteczności szkolnych oddziaływań profilaktycznych. W dalszej części zaprezentowano związki między budowaniem współpracy rodzic-nauczyciel a koncepcją profilaktyki pozytywnej. Następnie wskazano potencjał rodziców, możliwy do wykorzystania w ramach działań profilaktycznych w szkole oraz wskazówki dla jego wykorzystania. Artykuł zakończony jest podsumowaniem.
Kreowanie kultury szkoły poprzez promowanie wartości - w kierunku pozytywnej profilaktyki zachowań ryzykownych
2019
Sprawne funkcjonowanie systemu profilaktyki zachowań ryzykownych w warunkach szkolnych zależne jest od wielu uwarunkowań. Jednym z wielu jest kultura szkoły, czyli wewnętrzna obyczajowość, nadająca ramy jej funkcjonowaniu. Kultura szkoły jako konstrukcja teoretyczna, opiera się na systemie wartości indywidualnych i zbiorowych wszystkich uczestników teatru szkolnego, wyznaczając kierunek działań wychowawczo-profilaktycznych. Dlatego jednym z najważniejszych zadań współczesnej profilaktyki pozytywnej jest kształtowanie kultury szkoły jako tego obszaru, który modyfikuje, konserwuje i promuje wartości prospołeczne uczniów.
Kreowanie wizerunku placówki oświatowej – perspektywa teoretyczna i praktyczna
2022
Dynamicznie zmieniający się rynek usług edukacyjnych oraz wzrastające wymagania społeczne kierowane wobec instytucji edukacyjnych i jej przedstawicieli uzależniły sukces współczesnej szkoły od wypracowania atrakcyjnej marki w środowisku, umożliwiającej wyróżnienie się na tle konkurencji oświatowej i pozyskanie potencjalnych klientów usług edukacyjnych (rodziców i ich dzieci). Dlatego w opracowaniu zostały zaprezentowane najważniejsze elementy składające się na proces kształtowania pozytywnego i spójnego wizerunku placówki edukacyjnej w środowisku lokalnym, zarówno z perspektywy teoretycznej, jak i praktycznej. Przedstawiono propozycję autorskiego modelu strategii kreowania wizerunku i promo…
Kształtowanie skryptu w kulturze szkoły a zapobieganie zachowaniom ryzykownym dzieci i młodzieży – w kierunku profilaktyki pozytywnej
2019
Głównym celem artykułu jest prezentacja kultury szkoły i jej znaczenie dla skuteczności od-działywań profilaktycznych w szkole. Autor odwołuje się w swych rozważaniach do założeń pro-filaktyki pozytywnej, przeciwstawiając ją profilaktyce negatywnej. Zwraca również uwagę na moż-liwe konsekwencje przyjętych przekonań nauczycieli dotyczących zachowania uczniów oraz dzia-łalności profilaktycznej szkoły. Artykuł zakończony jest postulatami dedykowanymi w szczegól-ności dla organizacji wspierających szkoły w relacji działań profilaktycznych
Authority and values in the process of creating a school culture - guidelines for the positive prevention of risky behavior
2018
Artykuł dotyczy profilaktyki zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży, opierających się na idei profilaktyki pozytywnej. Autor zakłada, że współczesne zadania profilaktyki, powinny odnosić się do zmiany zachowań nauczycieli a nie uczniów. Tezę opiera na opisie założeń kultury szkoły. Zakończenie stanowią wskazania do budowania zaangażowanej kultury szkoły tworzącej zdrowe środowisko rozwoju.