Search results for "taito"

Haastava oppilas hyötyy rajoista

2017

Tämä artikkeli pohjautuu Viljarannan, Aunolan, Mullolan, Virkkalan, Hirvosen, Pakarisen ja Nurmen artikkeliin The role of temperament on children’s skill development: Teachers’ Interaction Styles as Mediators, joka julkaistiin Child Development -lehden numerossa 86(4) vuonna 2015. Tutkimuksessa tarkasteltiin, miten opettajan vuorovaikutustyyli välittää lapsen temperamentin vaikutusta tämän matematiikan ja lukemisen taitoihin ensimmäisen kouluvuoden aikana. Tutkimuksen kohteena oli 156 ensimmäisen luokan oppilasta, joiden taitotasoa matematiikassa ja lukemisessa mitattiin ensimmäisen luokan syksyllä ja keväällä. Lasten vanhemmat ja opettajat arvioivat lapsen temperamenttia ensimmäisen kouluv…

Työikäisten miesten liikunnan terveyden lukutaito : tietojen, taitojen ja motivaation yhteys liikunta-aktiivisuuteen ja fyysiseen kuntoon

2011

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää Kunnossa kaiken ikää-ohjelman mieshankkeisiin osallistuneiden työikäisten (25 - 64- vuotiaiden) miesten liikuntaa koskevien tietojen, taitojen ja motivaation yhteyttä vapaa-ajan liikunta-aktiivisuuteen ja fyysiseen kuntoon. Tutkimuksessa kartoitettiin myös liikuntaharrastusta edistäviä ja rajoittavia tekijöitä sekä arvioitiin kirjallisia terveysneuvontamateriaaleja ja elintapamuutosten tukimenetelmiä. Teoreettisena viitekehyksenä käytettiin terveyden lukutaidon käsitettä, joka kertoo yksilön taidoista käsitellä informaatiota ja pystyvyydestä siirtää tieto terveyttä edistävään toimintaan. Tutkimusaineisto oli osa Jyväskylän yliopiston Terveyden edistäm…

Terveysliikunnan lukutaidon yhteys vapaa-ajan liikunta-aktiivisuuteen ja fyysiseen kuntoon työikäisillä miehillä

2011

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, onko työikäisten (25–64-vuotiaiden) miesten terveysliikunnan lukutaito yhteydessä vapaa-ajan liikunta-aktiivisuuteen ja fyysiseen kuntoon. Aineisto oli osa Jyväskylän yliopiston Terveyden edistämisen tutkimuskeskuksen ja LIKES-tutkimuskeskuksen yhteistyössä toteuttamaa ”Sisältääkö suomalaisen miehen liikunnan terveyden lukutaito tajua ja toimintaa?” -tutkimusta (2008–2009). Aineisto kerättiin kolmelta paikkakunnalta terveyskäyttäytymiskyselyillä, Polar OwnIndex-kuntomittauksilla ja Inbody 720-kehon koostumusmittauksilla. Tutkimukseen osallistui vuoden 2009 keväällä 104 työikäistä miestä. Tilastollisissa analyyseissa käytettiin ristiintaulukointeja ja…

Miten suun terveysviestinnän verkkokampanja tukee nuoren terveydenlukutaitoa?

2011

Pro gradu -tutkielman tarkoituksena oli selvittää, miten suun terveysviestinnän verkkokampanja tukee nuoren terveydenlukutaitoa. Tutkimuskysymykset olivat: Miten suun terveydenlukutaito ilmenee nuorten ajattelussa? Minkälaisia ajatuksia nuorille herää verkkokampanja-aineiston sisällöstä? Minkälaisia ajatuksia nuorille herää verkkokampanjan menetelmistä? Hermeneutiikan periaatteita mukailevalla tutkimusotteella oli päämääränä nuorten merkitysmaailman ymmärtäminen. Tutkimuksessa oli interventio, joka suunnattiin yläkoulun 8. -luokkalaisille. Suuta Suuremmalle -terveysviestinnän verkkokampanjan avulla koottiin tutkimusaineisto. Aineisto (n=12) kartutettiin kolmivaiheisesti. Ensin nuoret tutust…

Ethical underpinnings for the development of health literacy in schools : ethical premises (‘why’), orientations (‘what’) and tone (‘how’)

2018

Background Schools are seen as crucial environments to influence and develop the health literacy of new generations, but without sufficient reflection on the ethical underpinnings of intentions and interventions around health literacy. In contrast, we argue here that ethics are fundamental to all education. The article adopts a ‘One world’ approach that generalizes broadly across the so-called Global North and Global South. It also generalizes across various age groups among school pupils, advocating age appropriate application of the arguments advanced. Main text Our analysis examines why health literacy should be promoted in schools and argues that the purpose should embrace the values of…

Addressing health literacy in schools in the WHO European Region

2019

Health literacy is a key determinant of health (1). Several studies have reported a positive association between high levels of health literacy and better health outcomes in children (2-4). For example, the WHO collaborative Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) survey found that health literacy is one of the main factors contributing to health differences and is associated with educational outcomes such as academic achievement and post-school aspirations (4). Health literacy is a useful phenomenon in the understanding and reduction of avoidable health disparities because it can be learned and developed (4–6). However, children’s health literacy should not merely be seen as a risk…

Health literacy as a learning outcome in schools

2012

PurposeThe aim of this paper is to define health literacy as a learning outcome in schools, and to describe the learning conditions that are relevant for targeting health literacy.Design/methodology/approachThe paper draws on theoretical and empirical educational literature, and also the experiences of the authors.FindingsHealth literacy is defined as consisting of five core components: theoretical knowledge, practical knowledge, critical thinking, self‐awareness, and citizenship. The first three components are rather similar to the commonly‐accepted health literacy concept, but the definition given in this paper expands the concept via two additional – but essential – components. It is emp…

Habitus and care : investigating welfare service workers' agency

2014

"I could give up many things but not that" : teachers' and pupils' experiences of using the European Language Portfolio in assessment

2015

Arviointi on olennainen osa opetusta ja oppimista kouluissa. Kielitaidon arviointiin vaikuttavat käsitykset kielitaidosta ja aikojen saatossa kielitaidon arviointi on muuttunut lähes mekaanisesta kielitaidon osa-alueiden mittaamisesta monipuolisempaan kielenkäytön arviointiin (ks. esim. Rea-Dickins 2012: 12). Perinteisen kielitaidon testauksen juuret ovat kuitenkin yhä syvällä arviointikulttuurissamme ja vasta viime vuosikymmeninä on alettu painottaa testeille vaihtoehtoisten arviointimetodien tärkeyttä. Johtava ajatus nykypäivän kouluarvioinnissa on, että kaiken arvioinnin tulisi edistää oppimista. Lisäksi oppilaiden tulisi olla aktiivisesti osallisina arvioinnissa. Yksi monipuolinen työka…

Drivers’ experiences during floods: Investigating the psychological influences underpinning decisions to avoid driving through floodwater

2018

Abstract A major risk factor for many flood-related drownings is driving through floodwater. We aimed to understand Australian drivers’ experiences and beliefs with respect to avoid driving through floodwater using the theory of planned behaviour as a framework. Study 1 (N = 23) used a qualitative design to gain an in-depth understanding of individuals’ experiences with driving through floodwater. Study 2 (N = 157) used a survey-based design to identify the factors related to this behaviour including knowledge, beliefs, and social-cognitive factors. In Study 1, drivers identified a range of advantages (e.g., didn’t damage car), disadvantages (e.g., inconvenient, but not so terrible), barrie…