Search results for "taulutietokoneet"

Using tablets as tools for learner-generated drawings in the context of teaching the kinetic theory of gases

2014

Even though research suggests that the use of drawings could be an important part of learning science, learnergenerated drawings have not received much attention in physics classrooms. This article presents a method for recording students’ drawings and group discussions using tablets. Compared to pen and paper, tablets offer unique benefits, which include the recording of the whole drawing process and of the discussion associated with the drawing. A study, which investigated the use of drawings and the need for guidance among Finnish upper secondary school students, is presented alongside ideas for teachers on how to see drawing in a new light. peerReviewed

HTML5 tablet uutissovelluksen suunnittelu ja toteutus

2013

Keskipohjanmaa-lehdestä haluttiin toteuttaa web-pohjainen, HTML5:tä hyödyntävä tablet-uutissovellus Keski-Pohjanmaan Kirjapaino Oyj:lle. Työssä tut- kittiin uusimpia web-teknologioita, kannettavia laitteita, web-sovelluksen tekemis- tä ja tablet-sovelluksen luomista sanomalehdestä. Työn aikana toteutettiin kolme prototyyppiä ja kaksi virallista tablet-sovellusversiota. Ensimmäisessä virallisessa versiossa rakenne ja data olivat yhdessä sekä osa sovelluslogiikasta oli palvelimen koodissa. Toisessa versiossa data ja rakenne olivat erillään ja sovelluslogiikka oli tehty Javascriptillä. Tehdessä web-sovellusta tablet-laitteille selvisi, että on huomioi- tava suorituskyky ja Internet-selainten e…

Learner-generated drawings in physics education

2013

Different kinds of visual representations, such as graphs and drawings are important in education but especially in science education. Little attention is paid especially to drawings. Students are required to examine drawings and assimilate the information conveyed by them but not much attention is paid to the students’ own drawings. Arguments can be made for the importance of learner-generated drawings in science education. The subject of this thesis is the use of learner-generated drawings in physics education. A study was conducted to study the use of learner-generated drawings as a tool for meaning-making. The study involved 36 upper secondary school students who were given a drawing as…

Tablet-Supported Self-Assessment in a Class for Students with Intellectual Disability

2023

Self-assessment has been shown to have positive effects on students’ self-regulated learning strategies and academic achievement. However, self-assessment and self-assessment instruction are under-researched areas among students with intellectual disability. This data-driven qualitative study aimed at examining the self-assessment expressions students with intellectual disability documented in their learning diaries and how the teacher and teaching assistants used video recordings to facilitate students’ self-assessments in one Finnish special needs education class. The naturally occurring research data consisted of both students’ tablet-based learning diaries (N = 6) and video recordings o…

Tabletit kemian opetuksessa

2014

Tutkielman kirjallisuuskatsauksessa selvitettiin tietotekniikan roolin muutoksia kemian opetuksessa sekä etsittiin Suomessa ja kansainvälisesti kokeiltuja käytäntöjä mobiililaitteiden hyödyntämisestä kemian opetuksessa. Tablettien käyttöä on kokeiltu runsaasti niin Suomessa kuin muissakin maissa, mutta tutkimustietoa tablettien hyödyistä ja vaikutuksista opetuskäytössä on vielä niukasti. Kokeilujen perusteella tablettien käytettävyys koetaan hyväksi ja niiden nähdään parantavana opiskelumotivaatiota. Tablettien, tämän tutkimuksen tapauksissa Applen iPadien, käyttöä kemian opetuksessa tutkittiin kahdessa tapaustutkimuksessa. Niiden tavoitteina oli selvittää, miten iPadit toimivat osana labor…

”Hei mä lainaisin sellaisen iPadin” – kirjaston ratkaisu e-kirjojen käytön lisäämiseksi

2014

Tablet-laitteiden käyttö opetuksessa ja niiden opetuskäytön tukeminen

2013

Opettajat käyttävät tablet-laitteita monilla eri tavoilla mutta tiedonhaku on selkeästi laitteen yksi suurimmista käyttötavoista. Tutkimusten mukaan opettajat tietävät, kuinka laitteita käytetään mutta heiltä puuttuu tieto siitä, kuinka laitteiden käyttö integroidaan opetukseen. Tällaisessa tilanteessa opettajat kaipaavat pedagogista tukea, jossa laitteiden opetuskäyttöä voidaan pohtia monia eri keinoja käyttäen. Tässä tutkielmassa selvitettiin kuinka tablet-laitteita on käytetty kouluissa ja kuinka niiden opetuskäyttöä voidaan tukea. Saadut tulokset olivat hyvin samankaltaisia kuin aiemmissakin tutkimuksissa.

Digitaalisen pelaamisen käytäntöjä esiopetuksessa : kasvattajat ja tabletit valmiina, peli alkaa!

2018

Digitaaliset pelit tekevät tuloaan suomalaiseen esiopetukseen. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää, kuinka paljon, millaisia ja missä tilanteissa digitaalisia pelejä esiopetuksessa pelataan sekä kuinka kasvattajiin ja toisaalta heidän työympäristönsä voimavaroihin liittyvät tekijät ovat yhteydessä pelaamisen useuteen esiopetuksessa. Tutkimuksen aineisto kerättiin verkkokyselyllä ja aineistonkeruussa hyödynnettiin ammattijärjestöjä ja sosiaalista mediaa. Tutkimukseen osallistui yhteensä 94 esiopetuksessa työskentelevää kasvattajaa. Aineiston analyysi toteutettiin määrällisesti ja keskeisimpänä menetelmänä oli lineaarinen regressioanalyysi. Eri esiopetusryhmien välillä oli suuria ero…

The feasibility of working memory tablet tasks in predicting scholastic skills in classroom settings

2019

Cognitive assessment in natural group settings facilitates data collection but poses threats to the validity. In this study, tablet‐based working memory (WM) tasks, the counting span, and reading span were used in predicting 12‐year‐old children's (N = 837) scholastic skills and fluid intelligence in a classroom with environmental noise. WM tasks had excellent internal consistency, correlated with scholastic skills, and accounted for more of the variance in cognitive performance (grade point average, fluid intelligence, scholastic skills) compared with individually administered (n = 190) digit span task. Furthermore, the multilevel analysis revealed that compared with the classrooms with no…

‘It is important at this point to make clear that this study is not “anti-iPad”’ : Ed-Tech speak around iPads in educational technology research

2020

This position paper contributes to the field of critical educational technology (Ed-Tech) research by providing empirical evidence for the qualities of the phenomenon known as Ed-Tech speak. The research question, how does Ed-Tech speak in research articles about Apple's iPad contribute to promoting and validating the importance and utility of the iPad for teaching and learning, is addressed by applying critical genre analysis to investigate empirical research articles discussing the use of iPads in institutional education. As a result, four categories were formed: the self-evident importance of iPads, overgeneralization of references, the use of strong reporting verbs (to boost weak refere…