Search results for "tavoitteet"
showing 10 items of 186 documents
Aims of education and curriculum planning in special education units and schools in Lusaka, Zambia : a qualitative study of special education teacher…
2004
Kokopäiväpedagogiikka ja sen kehittäminen varhaiskasvatuksessa
2021
Kokopäiväpedagogiikka on noussut keskeiseksi toimintatavaksi suomalaisissa päiväkodeissa. Se on myös useissa paikallisissa varhaiskasvatussuunnitelmissa toiminnan lähtökohtana, vaikka käsitteen tieteellinen määrittely on kesken ja käytännön tulkinnat vaihtelevat. Ehkä juuri näiden syiden vuoksi aihe herättää paljon keskustelua ja kiinnostusta. Kokopäiväpedagogiikka onkin vielä toistaiseksi ennen kaikkea varhaiskasvatuksen arkisanastoa. Se voi kuitenkin tutkimuksen avulla kehittyä tieteelliseksi käsitteeksi tai – kehityksen suunnasta riippuen – keskittyä pikemminkin varhaiskasvatuksen pedagogista työtä ohjaavaksi käsitteeksi. Erityinen huomio kokopäiväpedagogiikkaa koskevissa keskusteluissa …
Perfectionism and performance-related psychobiosocial states: The mediating role of competition appraisals.
2022
Using the multi-states (MuSt) theory as a framework, the present study focused on the individual (personality) antecedents of psychobiosocial states. Psychobiosocial states comprise emotional subjective experiences and their correlates (cognitive, motivational, volitional, bodily, motor-behavioural, operational, and communicative), that can be functional for performance (helpful) or dysfunctional (harmful). Specifically, we examined the relationships between two perfectionism dimensions (perfectionistic strivings and concerns) and functional and dysfunctional psychobiosocial states. The hypothesised mediational role of competitive appraisals was also tested. Participants (N = 271, 138 femal…
Opsi popsi porkkanaa : luokanopettajaopiskelijat opetussuunnitelman käyttäjinä
2010
Tiivistelmä Peltonen, K. & Ryynänen, M. 2010. Opsi popsi porkkanaa – Luokanopettajaopiskelijat opetussuunnitelman käyttäjinä. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma, 95 sivua + liitteet 3 sivua. Tutkielmassamme tarkastelemme, millaisia käsityksiä ja käyttökokemuksia päättövaiheen luokanopettajaopiskelijoilla on perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista. Selvitimme, minkälaisilla tekijöillä on merkitystä opiskelijan opetussuunnitelman käytön kannalta ja miten opiskelija on hyödyntänyt opetussuunnitelmaa opetuksen suunnittelussa päättöharjoittelussa. Fenomenologis-hermeneuttisen tutkimusotteen ohella olemme tarkastelleet aihettamme kriittisen t…
Elämäntyytyväisyyden selittäminen : työ- ja ihmissuhdetavoitteiden ulottuvuudet, taloudellinen tilanne ja aiempi elämäntyytyväisyys: pitkittäistutkim…
2007
Pelaajille vastuuta - interventiotutkimus 17-19 vuotiaiden poikien jalkapallovalmennuksessa
2002
Optimismin ja tavoiteristiriitojen yhteydet työhyvinvointiin nuorilla esimiehillä
2014
Tässä tutkimuksessa selvitettiin optimismin ja tavoiteristiriitojen yhteyksiä työn imuun ja työuupumukseen nuorilla esimiehillä. Tutkimuksen lähtöoletuksena oli, että optimistit kokevat tavoiteristiriitojen kielteiset vaikutukset hyvinvointiin muita vähäisempinä. Tämän lisäksi korkean optimismin oletettiin olevan yhteydessä vähäisempiin tavoiteristiriitoihin. Tutkimuksessa selvettiin myös tavoiteristiriitojen vaikutuksia työhyvinvointiin. Tutkimuksessa muuttujien vaikutuksia työhyvinvointiin selvitettiin poikkileikkaus- ja pitkittäistutkimusasetelmassa. Tutkimus perustuu vuonna 2006 aloitettuun nuorten esimiesten henkilökohtaisia tavoitteita ja työhyvinvointia kartoittavaan pitkittäisaineis…
Tehokkuusajattelu koulukasvatuksessa
2012
Tutkimuksen tavoitteena on selittää alakoulun opettajien ja rehtorien sekä luokanopettajaopiskelijoiden käsityksiä koulukasvatuksesta ja siitä, näkyykö yhteiskunnan tehokkuusajattelu koulussa. Tutkimuskysymykseni ovat: Millaista kasvatus on koulussa? Mitä tehokkuus koulumaailmassa tarkoittaa? Kokevatko alakoulun opettajat, rehtorit ja luokanopettajaopiskelijat ristiriitaa yhteiskunnan ja omien arvojen sekä kasvatustavoitteiden välillä? Tutkimukseni tehtiin laadullisena tutkimuksena, jossa aineistonkeruumenetelmänä käytettiin puolistrukturoitua haastattelua. Haastateltavia oli yhteensä 15, joista viisi oli rehtoreita, seitsemän alakoulun opettajaa ja kolme luokanopettajaopiskelijaa. Aineisto…