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Motivation zum Deutschlernen Ein altes Thema von (immer wieder) neuer Aktualität

2017

Il testo presenta una ricerca quantitativa condotta in sette sedi universitarie italiane che focalizza le motivazioni degli studenti a scegliere la lingua tedesca all'interno del loro corso di laurea come materia opzionale. Lo studio mira a capire se la motivazione per l'apprendimento del tedesco a livello universitario negli ultimi anni è cambiata, cioè se - come anche in altri paesi - prevale una motivazione prettamente funzionale alla possibilità di trovare un lavoro dopo la laurea, o se persistono degli interessi sia culturali sia linguistici come stimolo per apprenderla.

I DIRITTI SUCCESSORI DELLA PERSONA UNITA CIVILMENTE E DEL CONVIVENTE DI FATTO: UN CONFRONTO CON IL SISTEMA TEDESCO

2017

Sollecitato dalla recente legge italiana in tema di unioni civili e convivenze, il saggio met-te a confronto il diritto successorio italiano e quello tedesco alla luce del regolamento euro-peo 650/2012 in materia di legge applicabile alle successioni a causa di morte. Ricordato l’intimo nesso tra disciplina dei rapporti familiari e regolamentazione delle successioni a causa di morte, lo scrutinio dei due sistemi viene affrontato secondo due diret-trici di indagine: la dicotomia uguaglianza/diversità di trattamento tra coppie ufficiali e coppie non registrate in relazione alla vicenda successoria; la libertà di cui godono i privati in àmbito successorio. Le diverse criticità emerse nella tra…

Zum Faktor Motivation beim Erlernen von Tertiärsprachen

2006

Mehrsprachigkeit bedeutet - wortwörtlich genommen - eigentlich nichts anderes als mehrere Sprachen sprechen, woraus sich eine Vielzahl von Forschungsrichtungen und -ansätzen ergeben, die das wechselseitige Verhältnis untereinander und dessen Folgen für den Fremdsprachenerwerb untersuchen. Nach einem kurzen Überblick über den aktuellen Stand dieses noch relativ jungen Forschungsgegenstands soll in dem vorliegenden Beitrag der Frage nachgegangen werden, wie sich die Mehrsprachenkenntnisse auf die Lernmotivation auswirken. Hierzu werden die veränderten Lernvoraussetzungen bei Tertiärsprachen beleuchtet und Ergebnisse aus empirischen Untersuchungen herangezogen, in denen Lernende ihre Mehrsprac…

I presupposti oggettivi della nuova procedura concorsuale tedesca

1998

Eine sich wandelnde Lehrerrolle – Lehrer im Wandel?

2005

L'articolo mette a fuoco il ruolo del insegnante nei vari approcci didattici.

Il dibattito sulla retorica come disciplina accademica nell'Aufklärung

2011

Il contributo illustra i motivi filosofici della crisi e della ripresa della retorica come disciplina universitaria nel corso dell'illuminismo tedesco.