Search results for "toimijuus"

Julkista lastensuojelun perhetyötä yksityiskodissa

2019

The purpose of this doctoral dissertation in social work is to illustrate the open care child welfare support that is conducted in private homes. Family work in this study is seen as essentially morally charged work, because the study’s theoretical background approach-es social work from a perspective of reflective, relation-based theory. The object of the study is parents’ and family workers’ experiences of family work, especially within a private home setting. The research data were collected from eight family workers and eight parents from six different families. These individual interviews were conducted as thematic interviews in 2014 and 2015. The data were analysed using thematic cont…

People with memory illnesses and their spouses as actors in the hybrid care model

2023

Objective: The study analysed how its participants positioned themselves and other people as actors in daily life, and what matters they portrayed as meaningful in seeking and receiving support in daily life. Background: Family care has traditionally played an important role in elder care in Finland. Current policy goals will further increase the importance of family care, yet research on how people with memory illnesses and their spouses perceive care arrangements is scarce. Method: The study drew from theory of relational agency and positioning theory. The data came from semi-structured, in-depth interviews (10) of home-dwelling people diagnosed with a memory illness and their spouses. Th…

Suomenoppijoiden toimijuus kotoutumiskoulutuksen yksilöllisissä ratkaisuissa

2022

Kotoutumiskoulutus pyrkii tukemaan kotoutumista ja osallisuutta muun muassa kieliopintojen avulla (OPH 2012; OPH 2022). Osallisuus nähdään entistä useammin nopeana työllistymisenä, mikä näkyy kotoutumiskoulutuksessakin (ks. Ronkainen & Suni 2019; Masoud ym. 2020). Kotoutumiskoulutuksen kokonaiskesto on noin vuosi, mutta siinä tehdään entistä enemmän yksilöllisiä ratkaisuja (OPH 2012; TEM 2016; OPH 2022). Opiskelijoiden taustat ovat nimittäin moninaisia: heissä on esimerkiksi kiintiöpakolaisia, turvapaikanhakijoita sekä perhe- ja opiskelusyistä Suomeen muuttaneita. Kotoutumiskoulutuksen heikkoina pidettyjä kielenoppimistuloksia on kritisoitu (esim. OECD 2018; VTV 2018), mutta kritiikissä ei …

Why does analysis of educational policy documents across countries matter?

2023

In order to understand at the policy level how school communities should work to promote integration of pupils with migrant backgrounds, TEAMS studied the educational policy documents that frame and guide teaching and learning practices in Finland, Sweden, and Scotland. nonPeerReviewed

"Koulupuvun käyttö on oikeasti niin arkielämän juttu" : etnografinen tutkimus koulupuvun käytöstä Japanissa

2017

Tutkielmassani tarkastelen sitä, millaisia merkityksiä koulupuvun käytöllä on ollut niitä käyttävien yksilöiden elämässä, miten koulupuku on heidän mielestään vaikuttanut heidän asemaansa osana yhteisöä sekä millaisia uudenlaisia merkityksiä japanilainen koulupuku on saanut. Pukeutumista tutkimalla on mahdollista tutkia monia erilaisia kulttuuriin kuuluvia piirteitä, ja olen halunnut työssäni tuoda esille sen, mitä koulupuvun käyttäminen ja siihen liitetyt merkitykset kertovat japanilaisesta kulttuurista. Tutkielmassani olen halunnut painottaa haastateltavieni omaa kokemusta asiasta. Tutkimusaineistoni olen kerännyt teemahaastattelujen avulla. Tutkielmaani varten olen haastatellut viittä ja…

Tutkimusetiikka ja hyvä tieteellinen käytäntö

2022

Interrelating agency, autonomy and identity in foreign language learning

2014

Foreign language (FL) learning is increasingly examined in terms of the language learning person’s agency, autonomy and identity. What agency refers to in FL learning and how it relates to autonomy and identity nevertheless remains unclear. As theoretical discussions about the interconnections are ambiguous, more empirical evidence is needed. The present article addresses this need, contributing to a fuller understanding of the three notions in FL education. The article explores one student’s FL learning in a general upper secondary school for adults (GUSSA), analysing her language narratives, which refer to her storied, FL related experiences. The findings suggest that agency can be concep…

Lasten osallistumisen voimavarat : tutkimus Ipanoiden osallistumisesta

2006

Kiili selvitti 6–12-vuotiaiden lasten osallistumisen mahdollisuuksia ja rajoja tutkimalla jyväskyläläisen lapsiparlamentti Ipanoiden toimintaa lukuvuonna 2000–2001.Yleensä lapset ymmärretään kasvavina ja kehittyvinä tulevaisuuden ihmisinä. Tätä lapsikuvaa tutkitut lapset eli Ipanat ymmärsivät, mutta halusivat myös kritisoida. Tulevaisuusorientoitunut ajattelu rajoitti lasten toiminta- ja osallistumismahdollisuuksia. Sen mukaan lapsilla ei vielä ajateltu olevan riittävästi kykyä tai taitoa oman elinympäristönsä kehittämiseen. Tämä ei kuitenkaan vastannut kuvaa, jonka lapset haluavat itsestään välittää. Lapset käsittävät itsensä kasvavina ja kehittyvinä, mutta myös jo nyt tietävinä ja osaavin…

Who's Got the Power? : Young Children's Power and Agency in the Child-Parent Relationship

2015

Children’s rights and their increasing voice in families have made relations between parents and children more democratic. Despite this, child-parent relationships have been claimed to be relationships between unequals from the perspective of power. Often, power is understood as top-down with parents as wielders of power over their children and children as recipients of parental demands. The generational ordering of relations between children and adults poses the challenge of how to conceptualize power in the child-parent relationship, and how methodologically to study power and children’s agency, in particular, from the viewpoint of young children. This study explored in what ways power an…

"Siit tuli sen tapanen minkä miä just halusin" : lapset omien kyvykkyyskokemustensa dokumentoijina

2013

Tutkimuksen tarkoitus on tehdä näkyväksi, millaisia kyvykkyyskokemuksia alkuopetusikäiset lapset saavat koulussa. Tutkimus on toteutettu sosiokulttuurisesta näkökulmasta, joten tarkastelussa painottuu toimijuuden rakentuminen sosiaalisessa vuorovaikutuksessa muiden kanssa. Reflektiokeskustelut tarjoavat mahdollisuuden lasten dokumentoimien kokemusten reflektointiin ja nostavat heidän omat näkökulmat keskiöön. Tutkimukset ovat osoittaneet myönteisillä tunteilla olevan vaikutuksia yksilön toimintaan ja hyvinvointiin. Lasten positiivista hyvinvointia tarkastelevat tutkimukset ovat kuitenkin keskittyneet yläkouluikäisiin tai sitä vanhempiin lapsiin. Tämä tutkimus kiinnittyy tarkastelemaan alkuo…