Search results for "toimijuus"

Toimijuuden ja identiteetin yksilölliset ja sosiaaliset painotukset korkeakoulutettujen urapoluilla

2021

Tarkastelemme tutkimuksessa toimijuutta ja identiteettiä korkeakoulutettujen uratarinoissa. korkeakoulutettujen urapolkuja tutkimalla tunnistamme sekä korkeakoulutettujen urien rakentumisen tapoja että yksilön ja yhteiskunnan asettamien odotusten ja tavoitteiden merkitystä urapoluilla. Aineisto koostui Töissä.fi-verkkopalvelun kautta kerätyistä korkeakoulutettujen uratarinoista (N = 462). Tutkimusaineiston narratiivisessa analyysissa tarkastelimme, millaisia urapolkuja uratarinoista oli tunnistettavissa sekä millaisia toimijuuden ja identiteetin yksilöllisiä ja sosiaalisia painotuksia uratarinat sisälsivät. Analyysin pohjalta loimme seitsemän uratyyppitarinaa, jotka nimesimme urapolun raken…

Itsestä kiinni : etnografinen tutkimus työikäisten laitoskuntoutuksesta

2013

“It´s being a perfect summer days!” : opettajaopiskelijat tukemassa ukrainalaisia lapsia ja nuoria

2022

Tässä artikkelissa kerromme opettajaopiskelijoiden Ukrainasta paenneille lapsille ja nuorille toteuttamasta kesätoiminnasta. Opettajankoulutuksen tehtävä on tukea opiskelijoita kasvamaan yhteiskunnallisiksi toimijoiksi, jotka uskaltavat rohkeasti tarttua ajankohtaisiin ratkaisuja vaativiin tilanteisiin ja luottaa pedagogisiin taitoihinsa sekä kehittää niitä myös erilaisissa kriisitilanteissa. Tämä projekti on yksi esimerkki opettajankoulutuksen yhteiskunnallisesta vuorovaikutuksesta ja konkreettisesta opiskelijoiden toimijuuden tukemisesta. nonPeerReviewed

Agency, expertise and working life skills : Students’ conceptions of the generic competences required in the world of work

2021

Fundamental changes in working life highlight the demands on the co-operation between the educational sector and working life, that should contribute to students’ employability. In addition to discipline-specific expertise, the development of working life skills has received increasing attention when it comes to employment. Drawing on data from Finnish universities of applied sciences (n=5) and universities (n=3), this paper examines how students (n=380) value the generic competences needed in in the world of work. The study is based on European reforms of labour markets and educational structures. This paper adds to current discourses around employability by highlighting differences betwee…

Teacher students’ meaningful learning in widening learning worlds

2019

This qualitative metasynthesis investigated students’ meaningful learning experiences amid andragogical teacher education programmes. The programmes catered to the specific learning needs of adult students in the context of university-based teacher education. This study aimed to provide a wider picture of the frames of students’ meaningful learning in andragogical teacher education programmes. The findings revealed three major learning worlds of adult students’ meaningful learning, which formed a common system widening from the professional awakening to the transformative community and agency in society. Based on the findings, this study argues that in andragogical teacher education, which …

Kirjoittajan minä-ilmaisujen hyödyntäminen osana hoitoprosessia : vähänpuheisen pojan ainekirjoitusten avulla luodaan ymmärrystä hänelle itselle ja a…

2017

Tämä pro gradu -tutkielma on tapaustutkimus, jossa tarkastellaan lastensuojelusijaishuollon ja psykiatrian asiakkaana olevan pojan ainekirjoituksissa ilmenevien minä-ilmaisujen avulla, mitä ja miten hän kertoo itsestään ja suhteistaan toisiin. Pro gradu -tutkielmassa pyrittiin selvittämään, diskurssianalyyttisiä keinoja hyödyntäen, millaisia voimavaroja kirjoittaja teksteissään hänestä itsestään tuottaa sekä millä tavalla kirjoittaja korvaa kirjoituksillaan kyvyttömyyttään puhua ja mitä merkityksiä ainekirjoituksista, joissa kirjoittaja kuvaa itseään tai omaa toimintaansa tulee esiin. Keskeisimmät tutkimustulokset olivat, tarinallinen metafora, jonka avulla poika saattoi kirjoittaa oman elä…

Emotionally loaded identity and agency in Finnish academic work

2020

This narrative study investigated identity, agency and emotions, amongst an under-researched academic group – those without PhDs with primary responsibility for teaching, who are also expected to do research. In this interview-based paper, we examine the experience of such Finnish academics in a research-intensive university. Thematic and then narrative approaches were employed. The findings demonstrated five narratives which indicated both balanced and tensioned relations as regards academic identity, with variable perceptions of agency and emotions embedded. The study contributes in two ways: first, it adds to the little that is known of the experiences of the aforementioned under-researc…

Ammatillisen identiteetin rakentuminen puhdistuspalvelualan aikuisopiskelijoiden kokemana : "en mä ainakaan siivoomaan lähde kun mä saan tehdä sitä k…

2013

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, mitkä tekijät ovat yhteydessä puhdistuspalvelualan aikuisopiskelijoiden ammatillisen identiteetin rakentumiseen koulutuksen aikaisissa konteksteissa. Toisena tutkimuskysymyksenä oli, miten koulutuksen sisäisillä opetus- ja ohjausjärjestelyillä on mahdollista tukea ammatillisen identiteetin rakentumista. Puhdistuspalveluala on yhteiskunnallisesti vähän arvostettu ammattiala eikä vastaavaa tutkimusta ole aiemmin tehty. Koulutusjärjestelyillä on vaikutusta uusien, alan ammattilaisten näkemykseen työstä ja itsestään ammatillisena toimijana. Tutkimusaineisto kerättiin keväällä 2012 puolistrukturoiduilla teemahaastatteluilla kahdeksalta vastavalmistu…

Päässä vaan tulee semmonen dikdikdikdik : tarkkaavaisuushäiriöisten aikuisten ammatillinen toimijuus

2016

Tutkimus tarkastelee tarkkaavaisuushäiriöisten aikuisten ammatillista toimijuutta. Tutkimuksen tavoitteena on lisätä ymmärtämystä tarkkaavaisuushäiriön vaikutuksesta työelämässä sekä lisätä keskustelua ammatillista toimijuutta tukevien ratkaisujen lisäämiseksi työelämässä. Tutkimusaineisto hankittiin seitsemässä teemahaastattelussa. Informantteina oli seitsemän 19–49-vuotiasta naista, jotka kaikki olivat saaneet tarkkaavaisuushäiriödiagnoosin aikuisiällä ja olivat työelämässä. Aineisto analysoitiin laadullisella sisällönanalyysilla. Tarkkaavaisuushäiriöisten aikuisten ammatillinen toimijuus näyttäytyy tässä tutkimuksessa vahvana. Ammatillinen toimijuus ilmenee valintoina, kannanottoina ja v…

Negotiating professional identity: Vocational teachers’ personal strategies in a reform context

2008

Recent studies of learning through work have included how professional identities are formed through participation in work. However, we need a more elaborated understanding of how professional identities are negotiated at times of rapid change in working practices. This chapter examines the personal strategies that vocational teachers adopt, and the professional identity negotiations that occur, in response to requirements to change professional practices. We report on a study in which open-ended narrative interviews were conducted with sixteen Finnish vocational teachers. From the teachers’ accounts, we identified distinct personal strategies that were adopted to engage with change. The st…