Search results for "toro"

Työpaikkaohjaajan rooli ja tehtävät työssäoppimisessa

2000

Employee personal Internet usage in the workplace

2016

Information technology (IT) devices connected to the Internet, such as computers, tablets, and smartphones, have become pervasive in the workplace. These IT devices have greatly facilitated the performance of job tasks for employees. At the same time, employees are increasingly using these technologies for non-work-related purposes during office hours, which is called personal Internet usage in the workplace (PIU). Examples of PIU include, but are not limited to, checking and sending non-work-related emails, surfing news sites, visiting social network sites, e-banking, stock trading, and online shopping, chatting, and gaming. Previous studies on PIU present two schools of thought on PIU out…

International nurses' experiences and perceptions of their work orientation in Finnish health care

2013

Mentorointi päihdetyön verkkokurssilla

2009

Tracking the Finnish social and health care reform : issue arena analysis in a major online news medium

2015

Tutkimuksen tarkoitus on monitoroida Sote-uudistukseen liittyvää keskustelua hs.fi online-sanomalehdessä. Teema-areenat toimivat tämän tutkimuksen teoreettisena viitekehyksenä. Malli viestinnästä teema-areenoilla käsitteellistää keskustelun monitoroinnin ongelmaan liittyviin (issue-related) aiheisiin, toimijoihin, vuorovaikutuksen paikkoihin sekä keskustelun kulkuun. Malli on uusi ja tämän tutkimuksen tarkoituksena pyrkiä soveltamaan sitä uudenlaiseen kontekstiin: online-uutismediaan. Teema-areenoita on perinteisesti tarkasteltu käyttäjien luomien sisältöjen näkökulmasta, mutta tämän tutkimuksen kohteena on osittain kontrolloitu ympäristö median ns. portinvartijaroolin kautta. Online-uutisa…

Tulokkaasta tuottavaksi asiantuntijaksi : perehdyttäminen kehittämisen välineenä eräissä suomalaisissa tietoalan yrityksissä

2010

Multidisciplinary Peer-Mentoring Groups Supporting Knowledge Sharing in Doctoral Education

2021

Obtaining a doctoral degree requires acquisition of different types of skills and knowledge. The aim of this article is to explore multidisciplinary peer-mentoring groups (PMGs) facilitated by senior academics as a knowledge sharing practice in doctoral education. Drawing from interviews with participants of PMGs at a Finnish university, we found that the participants perceived that cultures and practices of doctoral education in departments and faculties, as well as limited support from supervisors might hinder knowledge sharing. They highlighted that a flat hierarchy and confidential atmosphere supported by the multidisciplinary group composition promoted knowledge sharing and emotional s…

Vertaistuella verkkoon : tutkimus Ikääntyvien yliopiston tietotekniikkatutoreiden ohjauskokemuksista

2012

Tutkimuksen tarkoitus on kartoittaa Ikääntyvien yliopiston atk-tutoreiden motivaatiota, koulutustarvetta ja vertaistuen merkitystä tutortoiminnalleen. Motivaatiota tarkastellaan onnistumisen kokemusten kautta, koulutustarvetta vastaajien tarpeista käsin ja vertaistukea ammatillisen ja henkisen tuen saamisen kokemuksena. Vertaistuen avulla tutorit voivat kehittää omaa osaamistaan neuvontatehtävissä ja toisaalta saada henkistä tukea samojen haasteiden ja onnistumisen kokemusten käsittelyssä. Tutkimukseen osallistuneet tutorit ovat eläkeläisiä, vapaaehtoisia toimijoita, joiden tehtäviin kuuluu päivystää erilaisissa atk-pisteissä, esimerkiksi palvelutaloissa, päiväkeskuksissa ja kirjastoissa. T…

Dialogi ja vertaisuus mentoroinnissa

2006

Onko tasavertainen dialogi mahdollista mentoroinnissa? Ehdotamme mentoroinnin tarkasteluun mallia, joka auttaa välttämään toisaalta autoritaarisuuden ja hierarkkisuuden, toisaalta naiivit odotukset täydellisestä tasa-arvosta. Tarkastelemme dialogisuuden mahdollisuutta mentoroinnissa kolmella eri tasolla – eksistentiaalisella, episteemisellä ja juridis-eettisellä. Mentorointi voisi parhaimmillaan olla kahden ihmisen välistä vuorovaikutusta, joka perustuu vastavuoroiseen luottamukseen ja toisen tietojen, taitojen ja osaamisen arvostamiseen. Mentoroitavan ja mentorin dialogin lähtökohtana on ennen muuta vastavuoroinen tunnustuksen antaminen eksistentiaalisella tasolla. peerReviewed

Opettajien kokemuksia vertaismentoroinnista

2010

Ahokas, Minna 2010 OPETTAJIEN KOKEMUKSIA VERTAISMENTOROINNISTA: Vertaismentorointikokemuksia ja näkemyksiä moniammatillisissa vertaismentorointiryhmissä Jyväskylässä toisen asteen koulutuksessa. Kasvatustieteen pro gradu-tutkielma. Jyväskylän yliopiston kasvatustieteiden laitos, 2010. 75 sivua. Julkaisematon. Tutkimukseni tarkoitus oli selvittää toisen asteen opettajien kokemuksia vertaismentoroinnista moniammatillisessa oppilaitoksessa ja sen vertaismentorointiryhmissä. Tutkimuksen avulla haluttiin kuulla mentoroitavien, aktoreiden omia ajatuksia siitä, millaisia odotuksia osallistujilla oli, kuinka vertaismentorointiryhmä toimi ja miten moniammatillisuus vaikutti vertaismentorointiryhmäss…