Search results for "treści"
showing 8 items of 8 documents
Which model of English should we teach?
2022
Zmiana charakteru języka angielskiego na język globalny oznacza, że uczący się tego języka są obecnie bardziej skłonni do przyswajania języka dla celów lingua franca niż do komunikowania się wyłącznie z native speakerami. Dlatego uważa się, że uczenie się języka przy wykorzystaniu native speakerów jako wzorców nie służy uczniom dobrze, ani nie zaspokaja ich potrzeb. Wzorce 1) rodzimego użytkownika, 2) użytkownika „natywizowanego” (upodobnionego do rodzimego) i 3) angielskiego jako lingua franca (ELF), pierwotnie przedstawione przez Kirkpatricka (2006), przeanalizowano ponownie pod kątem ich cech i wad we współczesnym kontekście. Analiza odpowiedzi na pytanie „Jakiego modelu języka angielski…
Problematyka aukcji internetowych dotyczących treści cyfrowych
2016
Podstawowe zagadnienia problematyki rekurencji treści cyfrowych
2018
Celem pracy jest wykazanie aktualnych problemów prawnych w związku z ewolucją dystrybucji treści cyfrowych oraz próbą wskazania możliwych innych kierunków zmian w podejściu do sposobu zakupu treści cyfrowej wraz z upowszechnieniem się novum w postaci rozproszonego konsensusu. Ten ostatni spowodował rozpowszechnienie się technologii łańcucha bloków, która wedle koncepcji wizjonerów ma w przyszłości pozwolić na rozproszone usługi hostingowe połączone z nowym podejściem do dystrybucji treści cyfrowych bez nośnika – zarówno dla konsumentów, jak i autorów zdigitalizowanych dzieł.
Uwarunkowania funkcjonowania czasopisma Towarzystwa Ziemi Kozielskiej w społeczności lokalnej pogranicza etniczno-kulturowego
2017
Artykuł podejmuje temat funkcjonowania czasopisma regionalnego o nastawieniu naukowym w środowisku nowo powstałej po II wojnie światowej zbiorowości miejskiej. Środowisko miejskie składa się z przedstawicieli różnych grup regionalnych i etnicznych, które w powiązaniu z robotniczym charakterem miasta nie sprzyjało inicjatywom z pogranicza kultury symbolicznej i nauki. „Szkice Kędzierzyńsko-Kozielskie” stały się czasopismem odzwierciedlającym w ostatnim trzydziestoleciu wydarzenia w mieście i losy jego mieszkańców. Zastosowana analiza zawartości treści pozwoliła na ustalenie tematyki i ilości tekstów w nim publikowanych oraz środowiska osób piszących. Towarzystwo regionalne przejęło rolę ośro…
Ekonomiczny nacjonalizm i populizm – przenikające się relacje
2017
The objective of the paper is to analyse two very closely related categories, economic nationalism and economic populism. They intertwine both in the lived politics on the ground and in intellectual debates. Despite a rich interdisciplinary discourse, scholars interested in economic nationalism and economic populism still disagree not only how to explain them, but more fundamentally – about what they are and what their relation is. This paper answers this deficit by addressing the question of the intertwining connections between economic nationalism and populism. In the first instance it reconstructs the basic definitions of economic nationalism – its constitutive elements, its historicity …
Economic Nationalism and Populism – Intertwining Relations
2017
Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie analizy dwóch, bardzo ściśle powiązanych ze sobą kategorii, nacjonalizmu ekonomicznego oraz ekonomicznego populizmu. Obie kategorie przenikają się zarówno w realnej polityce, jak i w refleksji akademickiej. Mimo bardzo bogatego dyskursu naukowego na temat obydwu, ich badacze cały czas spierają się nie tylko na temat tego jak je wyjaśniać, ale nawet co do ich zasadniczych treści. Zaproponowana analiza stanowi odpowiedź na ten deficyt i próbuje skupić się na związkach ekonomicznego populizmu i nacjonalizmu. W pierwszej kolejności dokonana została rekonstrukcja podstawowych sposobów rozumienia nacjonalizmu ekonomicznego – jego elementów konstytut…
Nowa szkolna polonistyka czy powrót do źródeł? Rozważania o kształceniu literackim we współczesnej szkole
2018
Pytanie o „starą" i „nową" polonistykę szkolną jest wciąż aktualne. Pojawia się w wielu dyskusjach na temat polonistycznego kształcenia. Namysł nad nim prowadzi do kilku spostrzeżeń: uczenie literatury, uczenie odbioru tekstu zasadza się na wartościach stałych i niezbywalnych; jest procesem; stwarza czytelnika, ale przede wszystkim człowieka. Cele formacyjne są ważne i nie da się ich zastąpić modnymi hasłami, tak jak nie da się odejść od rozumnego czytania, odbioru tekstu. Można wykorzystywać jedynie metody bliższe uczniowi, „nowe" lub "przenicowane", dostosowane do danego czasu. Polonistyczny warsztat może być wzbogacony o nowe narzędzia. Jednak podstawowy „korpus" ma charakter ponadczasow…