Search results for "tuki"

Opettajien välisen vertaistuen hyödyntäminen opetusteknologian käytössä

2016

Tämän tutkielman tarkoituksena on löytää tietoa opettajien välisen vertaistuen hyödyntämisestä opetusteknologian käytössä. Tutkielmalla pyritään myös selvittämään, pystytäänkö vertaistuella lisäämään opetusteknologian käyttöä. Tutkimus on tehty hyödyntäen grounded theorya eli ankkuroitua teoriaa ja avointa haastattelua. Vaikka grounded theory on aineistolähtöinen tutkimustapa, tutkimuksen alussa on tehty kirjallisuuskatsaus tieteellisyyden vuoksi. Grounded theory mahdollistaa avoimen lähestymistavan ongelmaan ja ilmiön syvällisemmän ymmäryksen. Tutkielmaa lähdettiin tekemään tästä aiheesta siksi, että tutkimusta tällaisesta ongelmanasettelusta ei juurikaan ole. Opetusteknologian käyttö ei o…

Valmistumisen tukeminen korkeakouluopinnoissa

2011

Usage of Facebook- and Anonymous Forum–Based Peer Support Groups Online and Their Influence on Perceived Social Support Types in Weight Loss

2016

This paper contributes to the discussion on health behavior change support systems by examining one of the persuasive software features, social support. The paper studies the influence of structural social support on functional social support types in the online environment. Specifically, the paper examines the frequency of using two different kinds of online social platforms (online forums and Facebook groups) that are used to facilitate peer social support in weight loss and their influence on perceived functional social support types (emotional, informational, and instrumental). The results show that frequent use of Facebook based support peer group facilitates perceived emotional, infor…

Stability of social support during school transitions: Associations with truancy and not completing upper secondary education in normative time

2022

Not completing upper secondary education is often presignaled by truancy from school. Student-perceived social support from family, peers, and teachers can prevent truancy and the risk of not completing education. However, prior studies have not focused on the stability of social support across school transitions. This longitudinal study of 1901 Finnish students examined the extent to which social support was stable or specific to primary, lower secondary, and upper secondary schools. Moreover, we examined whether support was associated with not completing upper secondary education in normative time and whether truancy mediated the relationship between support and not completing education. …

Asiakasosallistuminen ja sen johtaminen lapsi- ja perhepalveluiden johtajien kuvaamana

2022

Tutkimuksessa tarkastellaan lapsi- ja perhepalveluiden johtajien ja esimiesten näkemyksiä asiakasosallistumisesta ja sen johtamisesta. Asiakasosallistumisen käsitteeseen sisällytetään kokemusasiantuntijuus ja vertaistuki sekä muut asiakkaiden tai potilaiden osallistumisen muodot. Tutkimuksessa kysytään, miten lapsi- ja perhepalveluiden johtajat ja esimiehet kuvaavat asiakasosallistumista ja perustelevat asiakkaiden mukaanottoa palvelun tuottamiseen. Lisäksi tarkastellaan, millaista on asiakasosallistumisen johtaminen lapsi- ja perhepalveluissa haastateltujen kuvauksen perusteella. Aineisto koostuu 25 teemahaastattelusta, jotka tehtiin järjestöjen sekä kunnallisten sosiaali- ja terveyspalvel…

Ryhmätoiminta tyttöjen tukena

2014

Tässä tutkimuksessa tutkitaan Setlementin Tyttötyö-ryhmätoimintaan osallistuneiden tyttö-jen kokemuksia ja mielipiteitä ryhmätoiminnasta. Tyttötyö on Setlementti yhdistyksen las-tensuojelu- ja perhetyön alaista toimintaa, jonka avulla toteutetaan ennaltaehkäisevää las-tensuojelutyötä 10–14-vuotiaille tytöille. Toiminta on avointa kaikille kohderyhmän tytöille, osallistuminen ei edellytä esimerkiksi lastensuojelun asiakkuutta. Toiminnan tar-koituksena on tukea tyttöjen kasvua ja kehitystä sekä ennakoida murrosiässä tapahtuvia muutoksia ja tukea naiseksi kasvamista. Tutkimuksessa on käytetty tyttöjä kuuntelevaa ja kohtaavaa tutkimusotetta ja kuvattu tyttöjen kokemuksia ryhmästä sekä kuvattu s…

"Nämä tunteet on hyvä muistaa" : kirjoittaminen ja vuorovaikutus adoptiolapsen odotusta käsittelevissä blogeissa

2009

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Tiedekunta – Faculty Humanistinen Laitos – Department Taiteiden ja kulttuurin tutkimuksen laitos Tekijä – Author Hanna Parviainen Työn nimi – Title ”Nämä tunteet on hyvä muistaa.” Kirjoittaminen ja vuorovaikutus adoptiolapsen odotusta käsittelevissä blogeissa. Oppiaine – Subject Kirjoittaminen Työn laji – Level Pro gradu -tutkielma Aika – Month and year Marraskuu 2009 Sivumäärä – Number of pages 65 Tiivistelmä – Abstract Tutkielmani tarkoituksena on selvittää, miksi adoptio-odottajat tuntevat tarvetta jakaa tunteitaan ja kokemuksiaan kirjoittamalla Internetin blogeihin. Tutkin, miksi he haluavat jakaa Internetin tuhansille, kenties jopa miljoonille, kasvottomille lukijo…

Kun korvat soivat : näkökulmina kärsimys ja toimijuus

2011

Erityiseskari : integraation toteuttaminen ja toimivuus esiopetuksessa erityistä tukea tarvitsevan lapsen näkökulmasta

2004

School engagement in three Senegalese secondary schools

2014

The purpose of the research was to examine how is the construct and the prediction of school engagement and affective, cognitive and behavior engagement subdimensions in Senegalese secondary school. Another matter of interest was to find out what kind of the support experiences students get from teachers, family and peers. The cross-sectional data of research consisted of Senegalese junior high school students (N＝571, age10 – 20 years) from three schools located in Fatick province, Senegal. Participants answered self - report questionnaires in May 2013. The data was analyzed with factor analysis, reliability analysis with Cronbach alpha, t-test and One-way analysis of Variance (ANOVA) were …