Search results for "tulokset"

Perustaidoista vauhtia koulutielle: Neljännen luokan oppilaiden matematiikan ja luonnontieteiden osaaminen: kansainvälinen TIMSS 2019 -tutkimus Suome…

2020

TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) on kansainvälinen koulutuksen arvioinnin tutkimusohjelma, jossa joka neljäs vuosi arvioidaan neljäs- ja kahdeksasluokkalaisten oppilaiden matematiikan ja luonnontieteiden osaamista. Kansainvälinen arviointijärjestö IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) on johtanut vertailevan arvioinnin tutkimuksia jo 1960-luvulta lähtien. TIMSS-tutkimusohjelma alkoi vuonna 1995, ja Suomi osallistui tähän tutkimukseen ensimmäisen kerran vuonna 1999. Vuoden 2011 tutkimuskerralla Suomesta arviointiin osallistuivat sekä neljäs- että kahdeksasluokkalaiset oppilaat, mutta edellisen kierroksen TIMSS 2015 -arvioin…

Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen tulosten ennustaminen lähtötason arviointien perusteella

2017

Artikkelissa selvitetään aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksessa saavuttamaa suomen kielen taitoa ja sitä, ennustaako koulutuksen alussa tehtävä lähtötason arviointi saavutettua kielitaitoa. Tutkimukseen osallistuneet maahanmuuttajat (N = 286) osallistuivat lähtötason arviointiin Testipisteessä. Sen jälkeen he suorittivat kotoutumiskoulutuksen opinnot peruspolun tai hitaan opintopolun mukaisesti muutamassa pääkaupunkiseudun oppilaitoksessa. Testipisteen mallin mukaisessa lähtötason arvioinnissa selvitetään maahanmuuttajan suomen kielen taitoa ja opiskeluvalmiuksia testeillä ja taustatietoja keräämällä. Niiden pohjalta maahanmuuttaja ohjataan sopivimmalle opintopolulle ja kielitai…

Long-term stability of early sudden gains in an acceptance and values-based intervention

2019

Though previous research has extensively reported that sudden gains are associated with superior treatment results, research on the long-term effects and stability of sudden gains is not as consistent. The current study explored the long-term stability of early sudden gains (ESGs) observed in a brief acceptance and values-based intervention for depression provided by novice therapists. The participants were 56 volunteers diagnosed with major depressive disorder. Among the participants, 23% experienced ESGs, i.e. they reached the status of improved or recovered in the Reliable Change Index (RCI; Jacobson & Truax, 1991) classification after only two sessions. The current study examined the le…

Accountability in couple therapy for depression : a mixed methods study in a naturalistic setting in Finland

2013

Musical interaction in music therapy for depression treatment

2022

Music therapy is efficacious for the treatment of depression. Compared to other psychotherapeutic forms, it allows for the emergence of various modes of mutual interaction, thus enabling multiple channels for emotional expression and fostering therapeutic alliance. Although musical interaction patterns between client and therapist have been regarded as predictors of therapeutic outcome in depression, this has not yet been systematically investigated. We aim to address this gap by analyzing the possible linkage between musical interaction features and changes in depression score. In a clinical trial, digital piano improvisations from 58 Finnish clients and their therapists were recorded ove…

ACTing for depressive symptoms : a longitudinal study of a brief 4-session acceptance- and value-based intervention for symptoms of depression

2018

The main objective of this study was to investigate a brief 4-session intervention based on a theoretical framework of acceptance and commitment therapy (ACT), and to explore its short- and long-term effectiveness among individuals reporting depressive symptoms. Additionally, the research aimed at further exploring the elements of psychological flexibility and mindfulness associated with improvements in depressive symptoms. The dissertation comprises three studies. Study I investigated the effectiveness of the brief intervention compared to a waiting-list control group. In total, 57 participants were randomized into either the ACT intervention (n = 28) or the waiting-list control (WLC; n = …

Aktiiviset oppitunnit edistävät oppimista ja liikuntataitojen kehittymistä

2023

Opetussuunnitelma, oppikirjat ja oppimistulokset : seitsemännen luokan matematiikan osaaminen arvioitavana

2004

Isthmic Spondylolisthesis is Associated with Less Revisions for Adjacent Segment Disease After Lumbar Spine Fusion Than Degenerative Spinal Condition…

2021

Objective: We aim to compare the rate of revisions for adjacent segment disease (ASD) after lumbar spine fusion (LSF) surgery between patients with isthmic spondylolisthesis (IS) and degenerative lumbar spine disorders (DLSD). Summary of Background Data: ASD is a major reason for late reoperations after LSF surgery. Several risk factors are linked to the progression of ASD, but the understanding of the underlying mechanisms is imperfect. If IS infrequently becomes complicated with ASD, it would emphasize the role of the ongoing degenerative process in spine in the development of ASD. Methods: 365 consecutive patients that underwent elective LSF surgery were followed up for an average of 9.7…

Käsitteellinen ymmärtäminen ja fysiikan oppimiseen liittyvät odotukset lukion mekaniikassa

2018

Aikaisempi tutkimus (Utriainen 2004) ja myöhempi oppimistulosten tarkastelu paljastivat puutteita, jotka koskivat kappaleen liiketilan ja kappaleen vuorovaikutusten välisen yhteyden ymmärrystä. Voimakuvion laadinta ja liikeyhtälön kirjoittaminen tuottivat vaikeuksia. Pakollisella fysiikan kurssilla opiskelijat muodostavat käsityksen, joka koskee fysiikkaa oppiaineena ja sen opiskelua. Saaduilla kokemuksilla voi olla merkitystä fysiikan syventäviin kursseihin kohdistuviin odotuksiin. Opetukselle asetettiin kaksi tavoitetta: piti edistää Newtonin toiseen ja Newtonin kolmanteen lakiin liittyvien tehtävien kvalitatiivista osaamista ja liikeyhtälön kirjoittamista sekä yrittää vaikuttaa opiskelij…