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Estudiants, germans y docents : el primer segle del Col·legi i Universitat de Gandia
2002
Este artículo pretende una nueva síntesis entre estudios y fuentes ya conocidas y nuevas aportaciones sobre la historia docente de la Universidad y Colegio de Gandía. Ésta vivirá durante el siglo XVI y buena parte del XVII en una alternancia de cátedras y actividades docentes de carácter diverso hasta una primera consolidación de sus estudios hacia 1650. Plasmamos la relación entre estudios, economía y los diversos conflictos de la Universidad referidos a los grados. Proponemos ampliar el marco de la investigación al conjunto de la Provincia de Aragón de la Compañía de Jesús como el más adecuado para su estudio. Aportamos referencias sobre el desarrollo de actividades docentes y caracteriza…
Entrevista a José Vidal-Beneyto: Coordinador del Programa Europa-Mundi. "Santiago será durante tres días capital mundial de la comunicación"
2000
Plataforma Ciudadana por la Moral Pública
2007
Jugarse la piel. Cómo seleccionar al profesorado universitario
2020
Tras hacer un repaso de los distintos sistemas de selección del profesorado empleados por las Universidades españolas durante los últimos cinco siglos y analizar, con especial detalle, las ventajas e inconvenientes del utilizado a tales efectos en la actualidad, el presente trabajo pone de manifiesto por qué ninguno de ellos ha dado resultados satisfactorios y sugiere algunas posibilidades de mejora
Las primeras cátedras de constitución
1998
La novedad del texto constitucional de 1812 trajo consigo su enseñanza, el significado que ésta tenía y cómo se fue implantando lo que después se denominará derecho político es el objeto de este estudio. The novelty of the constitutional text of 1812 was its impact in the over of education. The authors study how this was established and how this later would develop into political law. Publicado
Espacio y localización de las universidades hispánicas.
2000
Historia de las universidades españolas.
Filosofía ecléctica e ilustración académica en el Río de la Plata : la física y las matemáticas (1767-1810)
1992
EL OBJETIVO DEL TRABAJO CONSISTE EN CARACTERIZAR EL PROCESO DE INTRODUCCION DE LA FISICA MODERNA Y LAS MATEMATICAS EN LAS INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS DEL RIO DE LA PLATA EN LAS ULTIMAS DECADAS DEL SIGLO XVIII Y COMIENZOS DEL XIX. PARA ELLO SE ANALIZAN, EN PRIMER LUGAR, LOS RASGOS BASICOS DE LA ILUSTRACION ACADEMICA, Y SEGUIDAMENTE SE COMENTA COMO DENTRO DE ESTE MARCO PENETRARON LOS CONTENIDOS DE LA FISICA MODERNA Y EXPERIMENTAL Y LA INSTITUCIONALIZACION DE LAS MATEMATICAS EN LA UNIVERSIDAD CORDOBESA Y, EN MENOR MEDIDA, EN EL COLEGIO DE SAN CARLOS DE BUENOS AIRES. QUE LA UNIVERSIDAD IBA A REMOLQUE DE LA SOCIEDAD RIOPLATENSE SERIA LA CONCLUSION.
Education for development in the university context. Why and for what?
2021
La educación para el desarrollo se ha venido popularizando progresivamente en las universidades españolas en paralelo con la extensión de la cooperación para el desarrollo entre estas. La educación para el desarrollo se ha visto como una oportunidad para promover el compromiso social de la Universidad y fomentar valores de solidaridad y justicia a través de la formación universitaria. La educación para el desarrollo ha puesto de relieve el componente educativo de la Universidad, a menudo subsumido por el afán formativo. Sin embargo, el alcance de la educación para el desarrollo y, sobre todo, su transversalización en los programas de estudio universitarios siguen siendo muy limitados. El ob…
Entrevista com o prof. Jussi Välimaa
2018
Neste diálogo, o Professor Jussi Välimaa fala sobre vários aspectos da educação superior finlandesa, como os traços históricos que a modelaram, a cena atual da pesquisa em educação superior na Finlândia, internacionalização da educação superior e os fundamentos da cultura acadêmica colegial.