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L'enseignement universitaire au Sénégal

1984

référence interne : 84004

AfriqueUniversitéSénégal[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEfficacité interneCoût de l'enseignementEnseignement supérieurQualité de l'enseignement
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Le passage à une économie fondée sur la connaissance entraîne-t-il une transformation des contenus de l'éducation ?

2022

International audience; Nos économies sont de plus en plus basées sur la connaissance. Les exigences des entreprises sur le marché du travail doivent alors amener les établissements d'enseignement à prêter une attention toute particulière aux contenus de ce qui est enseigné. La présentation des résultats d'une recherche empirique internationale originale, menée auprès de diplômés de l'enseignement supérieur, permet de préciser les compétences les plus recherchées dont celles qui concourent à l'innovation. L'auteur souligne ainsi, au-delà de l'influence des variables traditionnelles, l'importance des compétences en informatique, de la pratique d'une langue étrangère, de la maîtrise du raison…

Aptitude cognitiveCommunication[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationGTCLangues étrangèresCompétenceInformatiquemarché[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinancepartageEnseignement supérieurContenu d'enseignementEconomie de la connaissancecirculation des savoirsLAN004000Relation université-entrepriseInnovation[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and Finance
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Attentes, croyances et représentations des nouveaux étudiants à l’université : bilan d’une recherche exploratoire sur la diversité des publics étudia…

2022

Attente envers l'écoleUniversitéDiversitéReprésentationCroyanceNouveaux entrants[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiantPublicUniversité de Bourgogne
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Étude exploratoire des obstacles à la transition universitaire selon le vécu d’étudiants français et belges

2020

International audience; Transition to Higher Education constitutes a challenging adjustment step for students that deserves major investigation. Yet, the transition obstacles are still overlooked. Most of international studies focused on individual predictors of adjustment and consider transition to Higher Education as a universal and invariant process. However, contextual characteristics of educational environment should be considered because they don’t imply the same requirements for adjustment. In order to address this limitation, this paper realized an exploratory comparison of first year student experience between a French and a Belgian university. The results highlighted similarities …

Comparaison internationale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDifficulté scolaire050109 social psychologyEnseignement supérieurtransition difficultiesTransition éducativedifficultés à la transition0501 psychology and cognitive sciencescomparaison transnationaleComputingMilieux_MISCELLANEOUSlcsh:LC8-6691transnational comparisonlcsh:Special aspects of education4. Education05 social sciencesGIRSEFTransition universitaire050301 educationÉchec universitaireréussite universitairepremière année à l’universitéuniversity successréussite scolaireEnseignement secondairelcsh:L0503 educationfirst year at universitylcsh:Education
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La reconnaissance de compétences non disciplinaires essentielles à la réussite étudiante à travers une expérimentation menée à l’université de Bourgo…

2020

Colloque initialement prévu à Lille, mais qui s'est déroulé en ligne; International audience

Compétence socialeExpérimentation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationRéussiteEtudiantCompétenceComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieurUniversité de Bourgogne
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External knowledge sourcing in different national settings: a comparison of electronics establishments in Britain and France

2004

04001; International audience; In a detailed comparison of matched samples of electronics establishments in Britain and France, this paper finds that the two samples of establishments were operating in distinctively different national labour markets for engineers and scientists, reflecting structural differences in national higher education systems and a far higher level of individual mobility between enterprises in Britain than is found in France. These differences were found to have very little effect on quantitative measures of establishments' external research interactions which tended to reflect other national-institutional differences such as continued government support for public la…

Connaissance externeHigher educationStrategy and ManagementQualitative evidenceUniversity-industry linkRelationship buildingManagement Science and Operations ResearchExternal knowledge sourcingMobilité du travailRate of developmentManagement of Technology and InnovationRelation université-entreprise0502 economics and businessOpenness to experience[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesSociologyElectronicsEconomic geography050207 economics[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceGovernmentbusiness.industry05 social sciencesIndividual mobilitySecteur de l'électronique[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceUnited KingdomEconomy8. Economic growthFranceRoyaume-UniElectronicsbusiness050203 business & managementLabour mobility
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French-speaking universities in sub-Saharan Africa

1991

Administrators of French-speaking sub-saharan African universties are faced with a crule dilemna : with the passing years, their dwindling budgets have made it increasingly difficult for them to guarantee the proper functionning of their etablishments ; hence a decline in the level of competence of graduates and in research standards. At the same time, some studies show that unit costs are too high ant that higher education receives an inordinate amount of educational funding. They recommend that the squeeze on university budgets be sustained and tightened.The prmary aim of this article is to provide evidence to support these two seemingly contradictory assessments. It is true that while Fr…

Crise de l'enseignementAfriqueUniversitéEconomic growthSub saharan[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationPolitical science[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationPays francophoneAfrique subsaharienneEnseignement supérieurEducationProspects
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La crise des universités francophones en Afrique sub-saharienne

1991

International audience; Les responsables des universités francophones en Afrique subsaharienne sont confrontés à un cruel dilemne : au fil des années, leur budget leur permet de moins en moins d'assurer un fonctionnement décent de leur établissement, d'où une baisse de la qualité des diplômés et de la recherche ; dans le même temps, un certain nombre d'études montrent que les coûts unitaires y sont trop élevés, que l'enseignement supérieur reçoit une proportion trop forte des crédits d'éducation et que la cure d'amaigrissement de leur budget doit être prolongée et accentuée. L'objectif de cet article est d'abord de confirmer, par des données, les énoncés de ces deux diagnostics apparemment …

Crise de l'enseignementAfriqueUniversité[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationPays francophoneAfrique subsaharienneEnseignement supérieur
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أزمة الجامعات الفرنكوفونية في أفريقيا جنوب الصحراء

1991

International audience; Les responsables des universités francophones en Afrique subsaharienne sont confrontés à un cruel dilemne : au fil des années, leur budget leur permet de moins en moins d'assurer un fonctionnement décent de leur établissement, d'où une baisse de la qualité des diplômés et de la recherche ; dans le même temps, un certain nombre d'études montrent que les coûts unitaires y sont trop élevés, que l'enseignement supérieur reçoit une proportion trop forte des crédits d'éducation et que la cure d'amaigrissement de leur budget doit être prolongée et accentuée. L'objectif de cet article est d'abord de confirmer, par des données, les énoncés de ces deux diagnostics apparemment …

Crise de l'enseignementAfriqueUniversité[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationPays francophoneAfrique subsaharienneEnseignement supérieur
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La crisis de las universidades de habla francesa del África sub sahariana

1991

International audience; Les responsables des universités francophones en Afrique subsaharienne sont confrontés à un cruel dilemne : au fil des années, leur budget leur permet de moins en moins d'assurer un fonctionnement décent de leur établissement, d'où une baisse de la qualité des diplômés et de la recherche ; dans le même temps, un certain nombre d'études montrent que les coûts unitaires y sont trop élevés, que l'enseignement supérieur reçoit une proportion trop forte des crédits d'éducation et que la cure d'amaigrissement de leur budget doit être prolongée et accentuée. L'objectif de cet article est d'abord de confirmer, par des données, les énoncés de ces deux diagnostics apparemment …

Crise de l'enseignementAfriqueUniversité[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationPays francophoneAfrique subsaharienneEnseignement supérieur
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