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Autovalutazione e autoregolazione dell'apprendimento

2009

Risultati della sperimentazione 2013-14. Le varietà di avena per le semine 2014

2014

Speciale cereali minori. Risultati varietali per la vena.

2012

La consapevolezza professionale del docente: resilienza e autoregolazione.

2016

Il contributo si inserisce all’interno del Progetto di Rilevante Interesse Na- zionale (PRIN, 2010/2011) dal titolo “Successo formativo, inclusione e coe- sione sociale: strategie innovative, ICT e modelli valutativi” (Coordinatore Scientifico Nazionale del Programma di Ricerca Prof. Gaetano Domenici), con particolare riferimento all’autovalutazione della consapevolezza del docente. L’autoregolazione consapevole è il processo che, avvalendosi di strumenti di ‘’self-assessment’’ permette di adottare comportamenti più efficaci nella vita personale e professionale. La consapevolezza dello scopo da perseguire promuove la capacità di effettuare scelte e compiere decisioni e, conseguen- tement…

Bene dell’azienda e il concetto di performance: aspetti teorici e valutativi

2012

Linee guida per la valutazione della resilienza delle foreste Mediterranee ai cambiamenti climatici [Guidelines for assessing the resilience of Medit…

2017

We have defined optimal management models for improving or strengthening the resilience of forest environments: in particular, five best management practices aiming at improving the Mediterranean forests resilience with reference to the desertification risk. The 5 Best ManagementPractices are: BMP1 - Actions favoring mixing of species and hydrogeological stability of forests; BMP2 - Renaturalization of forest plantations; BMP3 - Remedial measures and restoration of degraded forests; BMP4 - Actions aimed at enhancing complex structural forests; BMP5 - Actions favoring connectivity in agro-forestry systems. The best management practices have been then applied adapting them to 16 different int…

Validation of Teacher Self-efficacy (QAI) Questionnaire

2021

Negli ultimi anni numerose ricerche nazionali e internazionali hanno messo in evidenza l’importanza della Teacher Self Efficacy. Nonostante nel panorama nazionale esistano già alcuni strumenti che indagano tale costrutto, si notano sovrapposizioni e divergenze nei diversi fattori presi in considerazione, quali ad esempio la percezione di autoefficacia relativa alla possibilità di agire sull’engagement degli studenti e sulla colla- borazione con la famiglia e altre figure professionali. Pertanto l’obiettivo del presente contributo consiste nella costruzione e validazione di un nuovo strumento che tenga conto di entrambi quest’ultimi aspetti. Lo strumento, costituito da 25 item, è stato so…

Vissuti controtransferali degli psicoterapeuti che hanno in carico pazienti appartenenti al mondo mafioso

2008

Valutare i cartoni animati. Un'attività di formazione dei futuri insegnanti della Scuola dell'Infanzia

2008

Il contributo presenta la progettazione e realizzazione di un intervento formativo la cui finalità è stat quella di far riflettere gli studenti universitari, di Scienze della Formazione Primaria di Palermo, sulla fondamentale importanza di una valutazione adeguata e valida, quale condizione indispensabile per un efficace lavoro educativo. Inl particolare si è focalizzata l'attenzione sulla capacità di formulare giudizi adeguati, utilizzando indicatori per la valutazione dei cartoni animati trasmessi in tv e destinati a bambini della prima infanzia.

Cartoons di qualità nella prima infanzia. I bambini e la media education

2014

I bambini, già dall’infanzia, amano e utilizzano i media. È utile, quindi, educarli ad un uso corretto dei prodotti mediali al fine di insegnare loro a comprenderne il linguaggio e valutarne i contenuti in maniera autonoma e responsabile. I media, pur avendo una loro maggiore o minore predisposizione a determinate valenze educative, sono degli strumenti, delle opportunità, la cui significatività e la cui pregnanza educativa dipende, in larga misura, dal modo in cui essi vengono usati. La scuola è chiamata ad assolvere l’importante compito di promuovere negli alunni le competenze necessarie per divenire fruitori ed interlocutori attivi dei media: entra qui in gioco la media education. Promuo…