Search results for "verkko-opiskelu"

Ensuring Diverse User Experiences and Accessibility While Developing the TeSLA e-Assessment System

2019

The TeSLA project, with its new, innovative approaches for e-assessment, offers a great possibility for increasing the educational equality and making higher education studies available for all. It has been estimated that 10–15% of students in higher education institutions have some disabilities or special educational needs. At online universities or in online programmes, the number is even higher. These numbers emphasise the importance of the universal design for learning as a leading principle while developing the digital learning environments and e-assessment procedures. In this chapter, we describe the key elements of ensuring the accessibility of the TeSLA e-assessment system during th…

International Master’s Degree Students’ Well-being at a Finnish University During COVID-19

2020

The rapid developments and consequences of the COVID-19 crisis for university students' well-being are presently being studied across the world. This study contributes to the growing discourse on university students' well-being by exploring changes in international Master's degree students' well-being in relation to the move to online teaching and learning at a Finnish university during the COVID-19 pandemic. The study draws on 37 answers to an open-ended question about remote teaching and learning at the end of a survey on university students' stress. The text data were analysed conducting a preliminary quantitative content analysis and a more detailed thematic analysis, from which two the…

Voimaantumisen mahdollisuuksia verkko-opiskeluympäristöissä

2002

Sosiaalinen media ja verkko-opiskelu

2010

 Koskelainen, Tiina Elina Tietojärjestelmätieteen kandidaatintutkielma / Tiina Koskelainen Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto, 2009, 39 s. Kandidaatintutkielma Tässä tutkimuksessa kartoitetaan sosiaalisen median ominaispiirteitä sekä oppimisen ja verkko-opiskelun käsitteitä. Lisäksi tutkitaan millaisia vaikutuksia sosiaalisen median käytöllä on verkko-opiskeluun. Tutkimus on toteutettu kirjallisuuskatsauksena. Tieto- ja viestintäteknologian nopea kehitys, vuorovaikutukseen perustuvat kommunikointitavat sekä sosiaaliset sovellukset ovat lisänneet yhteisöllisyyttä ja mahdollistaneet sosiaalisen median kehittymisen. Käyttäjälähtöisyys, verkostoituminen ja uudet kommunikointitavat ovat muuttaneet …

Digital media in blended coaching : interaction and distance presence in adult education

2011

In this study were studied the dimensions and advantages of the digital media in the adult education and distance presence. The point of view and limiting of the study was coaching and the significance of face-to-face interaction in it. The study was partly based on my three earlier reports about the digital media in the direction of teaching training. Main question of the three reports was would the digital media supply some new dimensions and benefits for teaching training guidance? It was seen, in the reports, as the biggest disadvantage that the distance presence is not a genuine situation because there is lack of (quick) interactivity. The need for a flexible two-way communication chan…

Hyvää verkko-opetusta etsimässä: oppimista edistävät ja estävät tekijät verkko-oppimisympäristöissä – opiskelijoiden kokemuksen ja opettajien arviot

2003

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää opiskelijoiden ja opettajien käsityksiä hyvästä verkko-opetuksesta ja -opiskelusta. Tutkimuksessa keskityttiin erityisesti verkko- opettajan roolin ja tehtävien tarkasteluun. Verkko-opetusta tutkittiin osana opetus-opiskelu-oppiminen prosessia (Uljens 1997, Kansanen 1999). Hyvän verkko-opettajan ominaisuuksia etsittiin tehokkaan opettajan kriteerien (Tirri 1993), opettajan pedagogisen ajattelun ja verkko-opettajatutkimuksien lähtökohdista käsin. Mielekäs oppiminen määriteltiin Jonassenin (1995) esittämien kriteerien lähtökohdista. Tutkimuksen empiirinen aineisto koostui vuosina 1995-1999 Helsingin yliopiston virtuaalisen avoimen yliopiston (HEVI) ja A…

Dialogicality in making sense of online collaborative interaction : a conceptual perspective

2021

In higher education, learning activities increasingly take place in online collaborative groups. In this conceptual paper, we explore online collaborative interaction from the perspective of dialogicality. We aim to reconceptualize the notion of “productive interaction” and the typical focus of its research by turning attention to the dialogic features of collaborative interaction, especially the notions of alterity, dialogic attitude, and dialogic orientation. In relation to this, we offer a contextual perspective on collaborative interaction. Relying on data from an online university course, we conceptually analyze specified components of dialogicality. This article illustrates and explor…

Experiencing blended learning during COVID-19

2022

Pedagogical Design of Interactive Online Lectures : Instructional Intervention in Distance Education

2017

Ohjelmoinnin opiskelu verkossa

2017

Ohjelmoinnin opiskeluun on enemmän tapoja kuin koskaan, sekä aloittelijoille että kokeneemmille harrastelijoille ja ammattilaisille. Syy tähän on verkossa tarjottavan opetusmateriaalin määrän kasvu. Tutkielmassa selvitetään miten ohjelmointia voi opiskella verkossa ja perehdytään tarkemmin varsinkin MOOCeihin sekä tutoriaaleihin. Tämän jälkeen tutkitaan mitä asioita verkko-opiskelussa voi ottaa huomioon muun muassa opiskelun laadun parantamiseksi. Beginners as well as more experienced programmers and professionals have more ways to study programming than ever. The reason behind that is the increase in learning material on internet. This study finds out how can we learn programming online an…