Search results for "verkkopedagogiikka"
showing 10 items of 21 documents
Terveystieteiden opettajan andragoginen käsikirja 2019
2019
Tämä Terveystieteiden opettajan andragoginen käsikirja on syntynyt lukuvuonna 2018-19 terveystieteiden opettajiksi opiskelleiden Tutkiva ja kehittävä opettajuus -opintokokonaisuuden töistä. Terveystieteiden opettajien ydinosaamista ovat kehollisuus ja liikkumisen ohjaaminen (Teema 1). Opettajan oma asiantuntijuus on oleellista tiedostaa, ja usein monitieteisissä ja monialaisissa tiimeissä on osattava myös kertoa omasta osaamisestaan. Tästä hyvänä esimerkkinä on Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Gradian, Keski-Suomen Liikunnan ja Jyväskylän yliopiston yhteistyössä kehittämä paikallinen ammatillisen koulutuksen valinnainen tutkinnonosa. Opettajaopiskelijoiden kehittämistehtävissä muutos ja tulev…
Stakeholders' conceptions of learning in learning management systems development
2007
Oppimisympäristöt ovat vahvasti mukana oppimisessa, esimerkiksi kouluopetuksessa ja henkilöstökoulutuksessa. Kouluopetuksessa oppimisympäristöjä käytetään muun muassa tukemaan lasten ja nuorten elinikäistä oppimista. Monien käyttökontekstien vuoksi oppimisympäristöjen kehittäminen on laaja-alainen prosessi, johon osallistuvilla ihmisillä on tehtävien mukaisia rooleja. Kehittämisprosessissa voi olla mukana esimerkiksi järjestelmäsuunnittelijoita, oppimateriaalin sisällöntuottajia, opettajia ja oppilaita. Vaikka tarjolla on paljon oppimista tukevaa teknologiaa, on haasteellista kehittää tietojärjestelmiä tukemaan erityisesti yksilöllistä oppimista. Ari Wahlstedt tutki, millaisia oppimiskäsity…
Kieltenopettajien pedagogiset ratkaisut verkkopohjaisessa oppimisympäristössä
2002
Innovatiivisesti verkossa : kokemuksia verkostomaisesta toiminnasta Metropolia Ammattikorkeakoulun verkko-opetuskokeilussa
2013
Verkko-opetus on kasvava opiskelumuoto. Teknologian ja pedagogiikan yhdistyminen saattaa tuoda myös monia haasteita, sillä pelkkä verkkoteknologian toimivuus ei ole välttämättä tae onnistuneisiin oppimistuloksiin. Onkin tärkeää tutkia, kuinka erilaiset verkkopedagogiset ratkaisut toimivat verkko-opetuksessa. Mielenkiinnon kohteena tässä tutkimuksessa on ollut selvittää Metropolia Ammattikorkeakoulun verkko-opetuskokeilussa opiskelijoiden kokemuksia verkostomaisesta toiminnasta Innovatiivisesti verkossa kurssilla. Kurssin opiskelijat olivat Hyvinvointi ja toimintakyky- yksikön eri koulutusohjelmista, joten kurssi oli monialainen. Tavoitteena on ollut selvittää millaisena opiskelijat kokevat …
Tietoa ja taitoa toisen asteen verkko-opetukseen
2007
Siirtyminen perinteisestä opetuksesta verkko-opetukseen ei käy käden käänteessä. Paine lisääntyvään tieto- ja viestintäteknologian ja verkon opetuskäyttöön kuitenkin kasvaa. Verkko-opetus ja -opiskelu edellyttävät opettajilta uusia tapoja opettaa, mutta ne vaativat myös opiskelijoilta uusia tyylejä oppia. Tarvitaan virtuaalisia opetus- ja opiskelutaitoja. Kirjoituksessa kerrotaan Keski-Suomen Opinpolku projektista ja sen jälkivaiheista. Opinpolku tarjosi opettajille vierikoulusta, jonka tavoitteena oli kohentaa didaktisia perustaitoja tietotekniikan opetuskäytössä. Haasteina ovat opettajien ajankäyttö, verkkodidaktiikka ja tekniikka.
Interaction in online learning environments : how to support collaborative activities in higher education settings
2006
Collaboration promoted and supported by instructional technology has the potential to lead learners to deeper understanding and knowledge building. There have been optimistic views that any web based interaction can be educationally valuable. However, online learning environments do not, as such, guarantee that learners will achieve genuine collaboration. It seems that there are several difficulties facing those who wish to employ online learning environments as a medium for productive learner interaction. The particular aim of this exploration of interaction and learning in computer supported collaborative learning environments was to study the interplay between learners and consider the w…
Enhancing web course design using action research
2010
OpenQuest: Designing a Motivational Framework for MOOCs Instruction
2016
This paper introduces an innovative motivational framework for Massive Open Online Courses (MOOCs) instructional design coined as Open Quest Framework (OpenQuest). OpenQuest aims to improve learning and user engagement in MOOCs by drawing lessons from the success of quest-based initiatives, gamified web platforms, and massive-multiplayer online games (MMOs). The framework is grounded on established motivational theories such as the Self-Determination Theory and Situated Motivational Affordance. It supplements existing MOOCs design schemes that usually focus on pedagogy, assessment and technology. It features specific motivational mechanisms including, quests and narration, reputation system…