Search results for "wychowanie"
showing 10 items of 54 documents
Obrazy malarskie w patriotycznym wychowaniu młodzieży na katechezie
2019
Artykuł wprowadza w zagadnienie wykorzystania obrazów o tematyce historyczno-patriotycznej na katechezie młodzieży. Edukacja religijna łączy się tutaj wyraźnie z wychowaniem estetycznym i patriotycznym. Współczesna młodzież, tak mocno związana z cywilizacją obrazu, potrzebuje odniesień do narodowych tradycji. W artykule na zasadzie przykładu wskazano sposób wykorzystania czterech malarskich arcydzieł ważnych polskich twórców: Jana Matejki, Stanisława Wyspiańskego oraz Jacka Malczewskiego. Obrazy mogą być ważną i inspirującą pomocą w podejmowaniu na katechezie tematów związanych z odkrywaniem i tworzeniem własnej tożsamości, zwłaszcza odniesień do Ojczyzny, do jej historii i wartości.
Granica jako kategoria i paradygmat wychowania
2023
(Młody) człowiek pomiędzy rynkiem a civil society
2019
Neutralność światopoglądowa a katolickie wychowanie w polskiej szkole
2015
Opowiadania dla dzieci jako środek transmisji wartości chrześcijańskich i humanistycznych na przykładzie wydawnictw Diecezjalnego Instytutu Muzyki Ko…
2019
Współczesny świat oferuje ludzkości wiele dóbr materialnych i nowych technologii. Nadmiar dostępnych środków może jednak w pewnym momencie okazać się zagrożeniem dla prawidłowego rozwoju człowieka, powołanego do życia w duchu wartości chrześcijańskich i humanistycznych. Potrzeba więc trzeźwego spojrzenia na panujące warunki społeczne oraz troskliwego i odpowiedzialnego podjęcia niełatwej misji wychowania młodego pokolenia. W toku tegoż procesu warto natomiast korzystać z dostępnych pomocy dydaktyczno-wychowawczych, dzięki którym przekazywane ideały mają szansę dotrzeć z większą skutecznością do wychowanków. Cennym wsparciem w tym zakresie okazują się być opowiadania dla dzieci transmitujące…
Dydaktyczne postulaty Ludwiki Jeleńskiej (1885-1961) w świetle założeń współczesnej pedagogiki integralnej
2020
Głównym celem artykułu jest wykazanie obecności współczesnych założeń pedagogiki integralnej w postulatach dydaktycznych Ludwiki Jeleńskiej (1885-1961). Rozważania wpisują się w historyczne badania pedagogiczne, w których zastosowana jest metoda analizy i krytyki źródeł. W pierwszym punkcie dokonana jest operacjonalizacja pojęcia „pedagogika integralna”. Drugi punkt zawiera prezentację obecności myśli dydaktycznej L. Jeleńskiej we współczesnej literaturze pedagogicznej. W trzecim punkcie zrelacjonowane są wyniki analizy dydaktyki L. Jeleńskiej w perspektywie dzisiejszych założeń pedagogiki integralnej. Analizy te uprawniają do stwierdzenia, że pomimo licznych uwarunkowań społeczno-kulturowy…
Wychowanie do wartości dzieci w wieku wczesnoszkolnym
2018
Values are the fundamental determiner behind human endeavours and motivations. Therefore, they constitute a significant element of social life. There exists a close relation between values and rearing and aims of school education. While bringing up a child, formation of its world of values makes the superior goal. The author discusses the issue of forming proper values in children of the early-school age
Niemieckie dokumenty katechetyczne ostatniego ćwierćwiecza
2017
Artykuł jest próbą syntetycznego przedstawienia zasadniczych idei, które zostały wyrażone w niemieckich dokumentach katechetycznych ostatniego ćwierćwiecza. Po opublikowaniu w 1997 r. przez Kongregację ds. Duchowieństwa Dyrektorium ogólnego o katechizacji w Niemczech nie pojawiło się narodowe dyrektorium katechetyczne, które uwzględniałoby specyfikę wychowania religijnego w tym kraju i wskazywało zasadnicze kierunki współczesnej katechezy. Niemieccy biskupi podejmowali jednak wielokrotnie zagadnienia związane z wychowaniem religijnym. Wśród tych wypowiedzi na szczególną uwagę zasługują cztery dokumenty: 1. Zeit zur Aussaat. Missionarisch Kirche sein (Czas na siew. Być Kościołem misyjnym) z …
Metoda klaryfikacji wartości a świat wartości młodzieży akademickiej
2018
Tekst dotyczy problematyki obszaru aksjologicznego, ze szczególnym uwzględnieniem metody klaryfikacji wartości. Głównym celem artykułu jest zasygnalizowanie, że aby świadomie budować swoją hierarchię wartości i właściwie kierować swoim życiem, trzeba poznać siebie, rozpoznać i rozumieć swoje wartości. Tekst zawiera krótką charakterystykę metody klaryfikacji wartości. Omawia błędy, które może popełnić nauczyciel/wychowawca stosujący tę metodę. W tekście przedstawione są też badania własne oparte o metodę klaryfikacji wartości przeprowadzone wśród młodzieży akademickiej