Search results for "yläkoulu."

Keskittymisvaikeuksia, passiivisuutta ja sitoutumattomuutta : häiriökäyttäytyminen liikunnanopetuksessa Paimion yläkoulun ja lukion oppilailla

2012

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, minkälaista häiriökäyttäytymistä esiintyy ylä-koulussa ja lukion ensimmäisen vuoden oppilailla. Tämän lisäksi tarkasteltiin sukupuolten ja luokka-asteiden välisiä eroja häiriökäyttäytymisessä. Kolmantena tarkastelun kohteena oli oppilaiden kokema työrauha liikuntatunnilla. Aineisto koostuu Paimion yläkoulun 7., 8. ja 9. luokan oppilaista, Paimion lukion ensimmäisen vuosikurssin oppilaista sekä heidän liikunnanopettajistaan. Tutkimukseen osallistui kaikkiaan 401 oppilasta ja 4 liikunnanopettajaa. Oppilaista tyttöjä oli 191 ja poikia 210. Tutkimukseen osallistuneista 7. luokkalaisia oli 110, 8. luokkalaisia 116, 9. luokkalaisia 116 ja lukion ensimmäise…

Riksomfattande högstadieprov i svensk- och tyskundervisning i Finland

2011

Lasten huolet siirtymissä esiopetuksesta alakouluun ja alakoulusta yläkouluun

2017

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, millaisia koulusiirtymiin liittyviä huolia esiopetusikäisillä ja kuudesluokkalaisilla lapsilla on siirtymissä esiopetuksesta alakouluun ja alakoulusta yläkouluun. Tutkimuksessa selvitettiin myös, millaisia huolia (ts. oppilaiden mainitsemia mietityttäviä tai pelottavia asioita) erityisesti ulospäinsuuntautuvia ongelmia (mm. käyttäytymisen ja tarkkaavuuden ongelmat) omaavilla lapsilla on koulusiirtymiin liittyen. Lisäksi tarkasteltiin sukupuolen yhteyttä koulusiirtymiin liittyviin huoliin. Tutkimusaineisto on osa Alkuportaat –tutkimushanketta, jossa tutkittiin kyselylomakkeiden avulla, mikä esiopetusikäisiä ja kuudesluokkalaisia lapsia mietityttää tai…

Millaiseksi koulu koetaan? : koulukokemuksia Liikkuva koulu -hankkeen kouluista

2012

Ingerttilä, Mari & Jokikokko, Katja. 2012. Millaiseksi koulu koetaan? Koulukokemuksia Liikkuva koulu -hankkeen kouluista. Liikuntapedagogiikan pro gradu -tutkielma. Liikuntatieteiden laitos. Jyväskylän yliopisto. 96 s. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, eroavatko oppilaiden koulukokemukset pienissä ja isoissa kouluissa, ala- ja yläkouluissa sekä tytöillä ja pojilla. Lisäksi tutkimme, onko oppilaiden fyysisellä aktiivisuudella yhteyttä heidän koulukokemuksiinsa sekä vertai-limme koulukokemuksia syksyn ja kevään välillä. Tutkimus oli osana Liikkuva koulu -hanketta, ja siihen osallistui hankkeen 23 koulun 4.–9. luokkien oppilaat. Tutkimus to-teutettiin määrällisenä pitkittäistutkimuksena. …

Liikunta osana viihtyisää koulupäivää : yläkoululaisten liikkuminen välitunneilla ja kokemuksia kouluviihtyvyydestä

2017

Lahtinen, V & Lehto, J. 2017. Liikunta osana viihtyisää koulupäivää. Yläkoululaisten liikku-minen välitunneilla ja kokemuksia kouluviihtyvyydestä. Liikuntapedagogiikan pro gradu-tutkielma. Liikuntatieteellinen tiedekunta. Jyväsky¬län yliopisto. 64 sivua, 1 liite. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, miten yläkoululaiset oppilaat viihtyvät koulussa. Lisäksi tutkimme, miten yläkoululaiset viettävät välituntinsa, sekä onko oppilaiden välituntiliikunta-aktiivisuudella yhteyttä heidän kouluviihtyvyyteensä. Tutkimuksen aineiston keruu on toteu-tettu osana Liikkuva koulu -ohjelmaa, ja siihen osallistuivat 7.–9. luokkien oppilaat seitsemästä koulusta. Tutkimus toteutettiin määrällisenä poikittais…

Liikunnan yhteisopetus yläkoulussa - oppilaan toive vai kauhistus : tapaustutkimus yhden yhteisopetukseen siirtyneen luokan oppilaiden kokemuksista

2017

TIIVISTELMÄ Lassila, S. 2017. Liikunnan yhteisopetus yläkoulussa – oppilaan toive vai kauhistus? Tapaustutkimus yhden yhteisopetukseen siirtyneen luokan oppilaiden kokemuksista. Liikuntatieteellinen tiedekunta. Jyväskylän yliopisto, Liikuntapedagogiikan pro gradu – tutkielma, 58. Suomen kouluhistorian alussa koulumaailma oli jakautunut sukupuolten mukaan poikakouluihin sekä tyttökouluihin. Liikuntaa alettiin opettaa pojille pakollisena oppiaineena vuoden 1840 alussa, ja tytöt pääsivät oppimaan liikuntaa vuodesta 1899 alkaen. Vasta vuonna 1975 kumottiin laki, jonka mukaan nainen ei ollut kelpoinen eräisiin valtion virkoihin tai toimiin. Tämän kumoamisen jälkeen monissa alakouluissa alettiin …

Nuorten fyysistä aktiivisuutta mittaamassa : liikuntaluokkalaisten ja normaaliluokkalaisten vertailu Polar Active® -aktiivisuusmittareilla

2013

Haataja, J. & Sarajärvi, J. 2013. Nuorten fyysistä aktiivisuutta mittaamassa – Liikuntaluokkalaisten ja normaaliluokkalaisten vertailu Polar Active® -aktiivisuusmittareilla. Liikuntapedagogiikan pro gradu -tutkielma, 60s. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, minkälaista on yläkoulun liikuntaluokkalaisten fyysinen aktiivisuus. Tarkastelun kohteena oli aktiivisuuden kokonaismäärä ja aktiivisuuden määrä aktiivisuustasoittain. Lisäksi tavoitteena oli verrata fyysisen aktiivisuuden eroja liikuntaluokkien ja normaaliluokkien oppilaiden välillä. Tutkimme myös, liikkuivatko oppilaat liikuntasuosituksiin nähden riittävästi ja oliko fyysisessä aktiivisuudessa eroja sukupuolten sekä luokka-asteide…

Immigrant status, gender, and school burnout in Finnish lower secondary school students : A longitudinal study

2017

The aim of this longitudinal study among 9223 students from grade 7 and grade 9 (age 13–14 and 15–16) was to assess whether immigrant status and gender are associated with the level and change (slope) in school burnout among lower secondary school students in the Helsinki metropolitan area. Ninety-seven percent of the variation in school burnout was attributable to individual factors. Both the intercept (2.3, p < 0.001) and slope (0.5, p < 0.001) of school burnout were statistically significant. The slope showed increasing school burnout from grades 7–9. School burnout increased more in girls than in boys. Initially apparent higher school burnout among students who had immigrated to …

Differences in physical activity at recess and school-related social factors in four Finnish lower secondary schools

2017

This study investigated the differences in physical activity (PA) at recess and school-related social factors, and described school PA promotion processes and staff experiences at four lower secondary schools from the Finnish Schools on the Move programme. Recess PA, peer relationships at school, relatedness to school, and school climate were assessed via surveys with eighth-grade students in spring 2011 (n ¼ 385) and spring 2013 (n ¼ 373). Local contact people in the school projects (n ¼ 6), school staff (n ¼ 83) and principals (n ¼ 3) provided information on the PA promotion process via telephone interviews and surveys. Differences in student-level data in years 2011 and 2013 were analyse…

Associations between Adolescents’ Interpersonal Relationships, School Well-being, and Academic Achievement during Educational Transitions

2020

AbstractA youth’s ability to adapt during educational transitions has long-term, positive impacts on their academic achievement and mental health. Although supportive relationships with parents, peers, and teachers are protective factors associated with successful educational transitions, little is known about the reciprocal link between the quality of these interpersonal relationships and school well-being, with even less known about how these two constructs affect academic achievement. This longitudinal study examined how the quality of interpersonal relationships and school well-being worked together to affect academic achievement during the transition from primary school to lower second…