How Comprehensive School Students Perceive their Psychosocial School Environment

The aim of this study was to describe students’ perceptions of their psychosocial school environment and to examine the associations between such perceptions and students’ perceived school performance. Our analyses were based on data from the Health Behaviour in School‐Aged Children 2006 study, involving responses by Finnish students from grades 7 and 9. The results indicated that students’ perceptions of their school environment were fairly positive, but that a remarkably large proportion of the students reported negative attitudes towards school. School engagement, school strain, and teacher‐student relations were found to be the most influential predictors in the psychosocial school envi…

Life Satisfaction Among Children in Different Family Structures: A Comparative Study of 36 Western Societies

This paper examines differences in life satisfaction among children in different family structures in 36 western, industrialised countries (n = 184 496). Children living with both biological parents reported higher levels of life satisfaction than children living with a single parent or parent–step-parent. Children in joint physical custody reported significantly higher levels of life satisfaction than their counterparts in other types of non-intact families. Controlling perceived family affluence, the difference between joint physical custody families and single mother or mother–stepfather families became non-significant. Difficulties in communicating with parents were strongly associated …

Koulukiusaaminen ja nuorten oireilu : entisen Vaasan läänin alueen suomen- ja ruotsinkielisten koulujen oppilaiden vertailua perusopetuksen 8. ja 9. luokilla

Koulukokemusten kansainvälistä vertailua 2010 sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa 1994-2010 : WHO-koululaistutkimus (HBSC-study)

Tässä raportissa kuvataan 5., 7. ja 9. luokan oppilaiden koulukokemuksia, kouluviihtyvyyttä ja sosiaalisia suhteita sekä niissä tapahtuneita muutoksia vuodesta 1994 vuoteen 2010 Suomessa. Tutkimustulokset perustuvat WHO-Koululaistutkimuksen suomenkielistä perusopetusta antavista kouluista kerättyihin aineistoihin vuosilta 1994, 1998, 2002, 2006 ja 2010. Raportissa tarkastellaan kaikilla vuosiluokilla koetun koulumenestyksen ja 9. luokan oppilaiden koulutusorientaation yhteyksiä koulukokemuksiin. Lisäksi vertaillaan oppilaiden kokemuksia Pohjoismaissa 1994–2010 koulusta pitämisestä, koulutyöstä kuormittumisesta, oppilaiden välisistä suhteista ja koulukiusaamisesta. Näitä teemoja käsitellään …